「いったい、何とい(⚫)うんだい(🤖)、そい(🍅)つの名(⏯)は?」
「だか(🐠)ら、(🕖)ぺこ(📒)ぺこしな(🗺)いでもす(🈺)むようにしてやろうかっ(💶)て、言って(🤓)るんだ。」
「本田の手に(😰)は負(fù )えん(🦓)のじゃ(😝)ないかね。」(🖐)
「歴(lì )史(⛳)(shǐ )的とは驚(jīng )いたね。は(🔢)っはっはっ(🐫)。」
「そんなけちなことを考(🌤)えるの(🆓)は(🚸)、よせ(🍷)。僕ら(🈁)は(💖)、(👗)四年とか五年とかいうこと(😮)に(🐤)こだわ(🌹)る必要(yào )はないんだ(🍸)。そ(👔)れよりか、一年か(🍣)ら五年ま(🏤)での正(⛰)しい生(🏫)(shēng )徒が、縦(🦐)たてに手を握りあうことが大(🐥)切(qiē(✍) )じ(✨)ゃない(⏲)か。本田(㊗)の弟も、その(🐊)正しい生徒(🚽)(tú )の一人だ。だから僕(pú )らはそれを(❎)バックしようと言うんだ(🕥)。……(❎)四(🐇)年生にだ(😧)って、つま(👒)らん奴はいくらも居る(🌰)。――僕(🔠)らは――少くとも僕(⛴)だけは(🌖)――そんな奴(😺)(nú )とは(🐩)手(shǒu )を握(🧟)り(🔏)たくない。そんな奴と手を(🐑)掘って、五年(✅)(nián )生に対抗(kàng )し(🌈)たって(👰)、そ(🏠)れが何になるんだ(🔇)。」
(😾)彼に(⬇)とっての最も大きな(🗾)失望は、彼の教(jiāo )室に出(🥊)(chū )て来る先生の(👅)中に(🕔)、権田原先生のよ(🔱)うな人(🏴)を、た(💚)だの一(yī )人も、見出(🌌)せなか(📃)ったことで(🚾)あっ(🐓)た。彼の眼に映(👂)じ(🆖)た(✝)中学(⛵)校の先生(shē(🌿)ng )というのは、小学校の(🚾)先生(shē(👓)ng )にくら(🏎)べ(🙉)て、何(🌐)か専門(mén )ら(🌊)しい(🍳)こ(📖)と(🔻)をほんの少(😅)しば(🌲)かりよけい(🌙)に知っ(🗯)ているだけで、およそ人間らし(🛂)いところを少しも持(chí )合わせない人達ばかり(📣)だった。貧(🚨)(pín )し(🙃)い知識を(🏿)教(jiāo )室で(⬆)精(jī(🤬)ng )一ぱ(😫)いにしぼり(🏆)出すこ(🔏)と(🕣)、点数や処罰で生徒(tú )を(💢)おどかすこと、(😙)この(💋)二つの外(wài )に(🍷)は(🤬)、用(🥤)(yò(🍁)ng )はないと(❕)いった顔を(🌥)している人(😛)間、それを次郎は中学校の先(xiā(🕞)n )生におい(🏩)て発(⚓)(fā )見したのであ(🚼)る(🥣)。
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