「それはそう(🛠)と――」(➿)
と、(🕗)敏子は(📺)、(🌫)ち(📀)ょっと間を(🐀)おいて(✖)、
(📔)敏子はそう言(🔸)って(😥)立って行(👒)った。
次郎は、学校の(🤔)こん(🏪)な様子を、終(🌮)日(rì(🎐) )いかにも淋しそ(🧡)うに見(jiàn )守って(🚌)いた。彼は、花山(🎹)(shān )校長(zhǎng )の鼻の移動の(👬)話(🌕)をきいてもほ(🤚)とん(🃏)ど笑わなかったし(🦔)、森川の「教員適性(❇)(xìng )審査採点(diǎn )表」を見(jià(🥖)n )た時には、むしろにがい顔をして、(👅)ひ(🍱)とり(💡)で校(🧜)庭にぬけ出した(👄)ほどだった。ふだんか(🏝)ら、彼(🤫)(bǐ )はそう(👫)出しゃばる方ではなか(👑)っ(♋)たが、それでも、(⌚)校友会(☕)(huì )の(🥢)委員会(🧜)などで(🌅)は、新賀(hè )や梅本と共にかなり意見を発表する方(fā(👶)ng )だった。それが昨(zuó )日(📥)(rì(🤓) )以来、まっ(🌳)たく沈默(mò )を守りつづけている。きょうはことに新賀(hè )や(😵)梅本(běn )に対し(🌦)てもあまり口(kǒu )を(🚎)きかない。今朝(cháo )あたりまで(🕸)は、(💏)誰もそれを気(👪)に(🌠)とめなか(💬)ったのだが、みん(🎨)なが(😘)笑うときに笑(🔍)いもせず、また先生たちの品定めや、事(shì )件のこれ(🚅)か(👳)らの(🌨)成(🧞)行きにつ(🍌)いて、みん(♎)なが非常な関(🚂)(wān )心をも(⛺)って(❌)話し(🅰)あっているのに、自(✝)分ひ(🆑)とり(🛥)で校庭をぶらつきまわったり(⏩)し(🐻)ている(🥚)彼(bǐ(🔒) )の様(📽)子が(🏡)、(⏮)いつまで(😈)も周囲(tōng )の注意をひかない(🆑)で(💲)いるはずがなか(🖱)った。しかも彼が(🔀)、同級生の大(dà )部分(😁)が(💰)まだ(🐢)朝倉(cāng )先生の(♎)顔も知らない一(🦏)二年の(💬)頃から、室崎事件や宝(💙)鏡先生事件を通じて先(🍞)生(shēng )から大(😅)きな感化(✍)を(🌿)うけ、その後、白(🐨)鳥会の一員にも加わっ(🎀)て、(👜)先(xiā(🎖)n )生の心(xīn )酔(zuì(🗽) )者の中(🎟)(zhōng )でも(✉)その(🤵)第一(yī )人者に(🆘)な(🌰)って(🐴)いる(🐏)ことは(👊)、誰でも(🚖)知っ(🍆)てい(😁)ることであ(🌋)る。こん(🔗)な時こそ彼はみんなの(🚑)先(xiā(🐬)n )頭に立(lì )っ(🔬)て活(❎)動す(✖)べきで(🐡)は(🐂)ないか。そうした考(🐦)えが、一般(bān )の生徒(😝)た(💐)ちの頭に浮ん(🤘)で(⛴)来るのはごく自(🐿)然であった。
「(😣)悲(♓)観しきって、どうにもならない(🍼)ん(👤)だろう。」
「うむ。しかし、無理(🙍)も(🧐)ないね。役(🕶)(yì )所というところを君らは全(🎴)く知(zhī )らないんだから。」(🏎)
朝倉先生の(🕸)声は低(🕵)かっ(🥀)たが、めずらしく憤りにみち(🖇)た声だっ(🚎)た(🔭)。次(😔)郎は、(🎍)さっき自分(🕸)が(🐦)街角に立って考え(❗)てい(✝)る時、変にじ(🛫)ろじろ自分(fèn )の顔を(🚙)見(jiàn )て(🌱)、二度ほど(🔹)そばを通(🏈)(tōng )り(🤒)ぬけ(😓)た(🖖)四十近くの男のことを思(sī )い起(qǐ )した。
「それ(🗝)には何(hé )か(⏮)特(🕳)別(🗯)(bié )な原(yuán )因が(💊)あっ(🎳)たんじ(🦅)ゃな(📚)い(🤨)か(😢)ね(😪)。いつもの本田にし(💥)ち(🆙)ゃあ、す(🛰)こし可(♒)笑おかしかっ(🖲)た(🕞)よ。」
「い(🕰)いえ、総務二人に新賀(💱)と梅本(🎡)とが(🕦)代表になっ(🚵)たんです。」
と、何度もうな(🌚)ずいた。そ(🤢)して、
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