机のまえに(🎬)坐(😫)(zuò(🔛) )った(🕴)彼の眼に(🚎)は(🆙)、たっ(💖)た今(🍂)、茶の(🔎)間(jiān )で、自分の(🎁)顔を見(🈚)(jiàn )つめていた(🥪)祖母(⚾)と母(💞)と(Ⓜ)の眼(📧)が、(🌔)い(🔙)つまで(💮)もはっ(💭)きり残って(🥄)いた。
「そ(🆖)うか。……だけど、(〰)うちじ(💧)ゃ(🎶)誰も(🧦)まだ知(🗣)(zhī )ら(🛌)んだろう。」
彼(bǐ )にとっての最も大(🎬)きな失望(wà(🥒)ng )は、彼の(💞)教室に出(🤶)て(🛏)来る先生の(🗽)中に、権田原(yuán )先(xiān )生(🐿)のような人を、(🕧)ただの一(🚶)人も(✴)、見(jiàn )出せ(📗)なか(🚂)った(😶)こ(🛴)とで(🐲)あ(⛵)った。彼の眼に映(yìng )じ(🌑)た中学校の先生と(🍺)いうのは、(🍖)小(🍹)学校(xià(🕉)o )の先(🎮)(xiān )生にくらべて、何か(🆔)専門らしいことを(➡)ほんの少しばかりよけいに知(🕳)っ(🚠)ているだけで(👰)、およそ(⏫)人間らしいところを少(shǎo )しも(🌖)持(💤)合わせ(💅)ない人(🐽)(rén )達ば(📆)かり(🏢)だっ(📃)た。貧しい(😾)知(✋)識(💢)を教(📱)室で精一(⛷)ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処(👅)罰で生(shēng )徒をおどか(🌔)すこと、(🦀)この二つの外(wài )には、用(⬇)は(🏬)ないと(🏙)いった顔(🏘)をしている(🔫)人(🌈)間、(🎍)それを(🏐)次(cì )郎は(🈷)中学校(🌭)の先(🛺)生に(📪)おいて(✖)発見したのである。
(⛺)彼(🗓)は毎(měi )日むっつりして学(🌨)(xué )校に(🛬)通(☔)った。
「中学校(✖)にはいる前に、三年も(🍎)工場(chǎng )で仂いていたんだよ。」
「恭ち(🎞)ゃん、何か聞いた?」
「しかし(🚋)、今年(niá(😱)n )の五(🚓)年生も(⛱)それで台なしだな。しょ(🈴)っぱなから、(🔪)しか(😶)も新入(rù )生(😥)(shēng )に対して味噌をつけたんでは。」
と、大沢は(⚓)そ(😙)の生(shēng )徒を見(jiàn )て、
狐(😮)が今度(dù )はうす笑(xiào )い(🤱)し(🎲)ながら言(yán )った。
(五年生に口実を与(yǔ )えて(🦃)は(🛡)ならない。)
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