日本《射精 フィギュア》2行目ライン
射精 フィギュアあらすじ
「(🏡)ぷう(🌦)ぷう(💾)ぷ(🍦)うぽうぽうぷう」
「早く(🧕)始めろ」
(Ⓜ)だがか(🔜)れは(🍘)少しも(🤚)ひるまなかった、かれの(👏)鉄砲のごとき速(sù )球はまたたく(🚌)間に(🥇)ふたり(😷)を三振(〽)せしめた、つぎは(💛)柳光一である(💆)。光(😨)一はボックスに立ってきっと投(⤴)手を(🍥)見や(☝)った(🛀)、かれは速球に(💺)対し(📥)て確信(xìn )がある。千(qiān )三(🍼)は小学校にありしとき光(guā(🕓)ng )一のくせをよく(🚞)知っ(⏪)ている(🏊)、かれは(🎏)光一(yī )がかな(🔀)らず(🐼)自分の方へ(🌨)打(dǎ )つだろうと思(sī )った。
その日の試合は製粉会社(❇)の(🌸)裏の(🥄)広場(🌦)でやることになっ(🐐)た、中学の運動(🤠)場(❓)は修繕(shàn )のた(🔸)めに使用がで(💷)きなかった、朝からの快晴(🐔)でかつ日曜(yào )であるために見物(🥩)人(🏫)(ré(🚔)n )はど(🎀)しどしでか(🥃)けた、豆腐(fǔ )屋の(🌮)覚平は(🐝)早く商売をしまって肩にらっぱ(✔)をかけたまま(🎪)でかけた、見(jiàn )ると正面に大きな網あみをはり、白い(🤣)線(🖱)を大(💡)地に(👦)引い(😁)て、三(📦)ヵ所に大(dà(💰) )き(🚲)なまくらの(🔶)よ(🤹)うなものをおいて(😘)ある、二本の長い線(xiàn )の両側に見(🈴)物人が陣ど(⛅)って(😀)いるが(🎺)、草の上に新(📴)聞(〰)(wé(🥧)n )紙を敷いて座(zuò(🏰) )っ(🈴)てるのもあり、また(🏹)むしろやこしか(🛌)け(📽)を持(🏌)ち出(chū )した(🚆)の(🔰)も(📱)あった(🕢)。覚平(💐)はか(😁)くまで野球が人気(🍉)をひくとは思い(🙄)もよらなかった。かれは野球と(🥔)はどんなこと(💤)をするもの(💧)か知ら(😁)なかった。かれは(😺)豆腐(🐋)お(🏝)けをにな(🔊)って町(🥞)を歩くとき、(📋)おりおり子供等(🥤)に(♒)球(qiú )を頭にあ(🚉)てら(🥟)れたり背骨(🌇)(gǔ )を打たれたりす(🗂)るのでむし(⛲)ろ野(🤐)球に(🏾)対し(👌)て反感をいだいていた。
(⛹)見(jiàn )物(wù )人はいまかれの胸の片仮名を(🐥)見(jià(💕)n )て一度にどっ(😣)とわらった。
「(🤶)そう(👜)で(🏝)す、ぼく(👠)もずいぶん中学校のやつらにばか(🦑)にされました」(😛)
「なに(🙊)を？ (😍)大事なこと(🏸)を？」
安場(🍼)は燃(📬)(rán )ゆる(⛅)ような(🕓)目を先生(♉)に(☝)向けて(🔑)いっ(😈)た(🤟)。
「ど(😿)うかして勝たしてもらいたい、わしが生徒に野(🎲)球(😓)をゆるした(👌)のは少(shǎo )し考(🕙)えがあってのことだ、この町のものは官(🚹)学を(🙄)尊敬(jìng )し(🆎)て私学(xué )を(🧙)軽蔑(👗)(miè )けいべ(🥠)つする(🈺)、いいか、中学(😿)校や師範(💈)学(🏎)(xué )校の生徒(🔁)はい(🍔)ばるが(🛋)、(👿)黙々塾(🍡)もく(🚷)もくじゅくの生徒(🎤)は(😋)小さくなっている、な(🖲)あ安場(🐆)、き(🛂)みも(🔤)おぼ(👆)えがある(👱)だろう」
「すりこぎを(🐶)ふりま(🛑)わすなん(🕡)てつ(📫)まらね(😧)えまね(🅿)を(🎈)するもんだ」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《射精 フィギュア》関連作品
日本週次チャート