日本《吉 高 寧々 無 修正》2行目ライン
吉 高 寧々 無 修正あらすじ
(🥃)と、(🥩)次郎は(🏞)、また馬(mǎ )田(tián )の方にま(🚟)と(🐠)も(🏷)に(📜)向(xià(😅)ng )きなおった。
「次郎さん、今お(🐴)帰り？」
と、(😲)今(🤹)度(dù )は(🧢)道(dà(🍩)o )江が(🥝)眉根をよ(🚻)せ(👕)て(💶)、
「血(xuè )書(shū )のこ(🐼)とが気(🚧)になるのか。」
「まさか一生(shē(😸)ng )の(🙀)大(dà )事ではあ(⛄)るまいね。」(🕚)
「そりゃあ、(🛺)思う(🔜)でし(🕗)ょう(🦆)。」
と(🚭)、(🚺)何度(dù )もうなずいた。そして(🚃)、(👫)
次郎(📗)は、学校(👫)のこん(🐊)な様(🚮)子(🔔)(zǐ )を、(😂)終日(🚀)(rì )いかにも淋(🙉)しそ(🌳)うに見(🌹)守(shǒu )って(🈹)いた。彼は、花山(🥒)校長(🚇)(zhǎng )の鼻の移動の話を(💌)きいてもほとん(📸)ど笑(xià(🌍)o )わなかったし、森川(🐁)の「教員(yuán )適性審(shěn )査採点表(biǎo )」を見た時(⏲)には(🆔)、むし(📃)ろにがい(🐴)顔(yá(🚤) )をして、ひとりで校(🏜)(xiào )庭にぬけ出したほどだった。ふだん(🔤)から、彼(🐰)はそう出(chū )し(🌵)ゃば(👬)る方ではなか(🚎)った(🔥)が、それ(✝)でも、校友会の委員会などで(😛)は、新(❇)賀(📢)や梅(✏)本と共に(🍝)かなり(🦀)意見を発(fā )表(biǎo )する方(💍)だ(🔫)った。それ(🖨)が昨日(rì )以来、ま(🍄)った(😄)く(🚘)沈默(mò )を(🗄)守(🍡)りつづけて(⌚)い(🐔)る。きょ(🧞)うはことに新賀や梅本に(👐)対しても(🦓)あま(💫)り口をき(🍻)か(🔦)ない。今朝あたりまでは、誰も(🍻)それを気にとめなかった(🎿)の(✂)だが、みんなが笑うときに笑(xià(😩)o )いもせず、また先生た(📬)ちの品定めや、(🚷)事(shì )件のこれ(🌴)か(🙅)らの成行(🥩)(háng )きについて、(🉐)みんなが非(fēi )常(😍)(cháng )な関(wān )心(🐞)をもって話しあっ(🌀)ているのに、(👜)自分ひと(🕧)りで校庭をぶらつきま(🏑)わったり(🎩)している彼の様子が、いつまでも周(🤓)囲の注意を(🦖)ひかないで(🗾)いるはず(🎠)がなか(🏎)った(🈵)。しかも彼(bǐ )が、同級生の大部(bù(🛀) )分がまだ(🦌)朝倉先(xiān )生の顔(🐝)も知(😶)ら(🏨)な(🆓)い(🧡)一二年(nián )の(🤯)頃か(💑)ら(💼)、室(🤡)(shì )崎(🚰)事件や宝鏡先生事(shì(📞) )件(jiàn )を通じて先生から大きな感化(huà(🤱) )をうけ(😐)、(🎨)その後、白鳥会(huì )の一(🤩)員(🏯)にも加(🌊)わって、先(xiān )生の心酔者(🕋)の中(🎃)(zhōng )で(🏈)もその第(dì )一人者(🆘)になってい(⛽)ること(🔜)は、誰(🌗)でも知っ(🚗)てい(🐗)ることで(👄)ある。こんな(💼)時(😽)こそ彼はみん(🎸)な(🙇)の先頭に立(🤑)って(👞)活動すべき(🥉)ではないか(🍉)。そ(❤)う(🕝)した考えが(🦗)、(🐎)一般の生徒たち(🏵)の(🥙)頭に浮(😞)んで来(🔈)(lái )るのは(😤)ごく自然(👷)であった。
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