日本《フェラ 出会い》2行目ライン
フェラ 出会いあらすじ
とつぎには安場の作戦が奇(📹)功(gō(💗)ng )を奏そうし、スクイズプレー(🍘)でまた(🎐)一点を(👵)取(🐘)っ(⬆)た。
「お(🛏)着かえにな(🔐)ってすぐおでま(⏱)しになり(🕢)ました」
「(🥛)やる！ き(💀)っとやる」と(😥)千三(⏪)はいっ(🐇)た。この(🏜)と(🌩)き五大(dà )洲は安(👘)打し(🗽)て一塁(🔞)をとった(🌡)、つぎの(🌛)ク(🙃)ラモ(⛽)ウはバントした、手塚はそれを取(🍬)って二(èr )塁(🕷)へ(📤)投げようか一塁へ投(👏)げようかと(🍓)疑(🔥)惧(jù )ぎぐし(🧤)てるうち(🉐)に(📁)双方(fāng )を生かしてしま(🌶)った。三番は千三(sān )であ(❎)る。
と思(sī )う(🗄)間もなくかれは(🕔)足(⛵)をす(🍕)べらした、喝采かっさ(🆙)いの声(😴)が起(💚)こった、球(qiú )は一直線に中(🌜)堅ちゅう(🐾)けんの方へ転(zhuǎn )が(🐝)った(⚡)。千(qiān )三の目から涙がこぼ(♋)れた。光一(🈷)(yī )は(🌽)早くも(💂)二塁に走った。
「こんなきたない(♑)はきだめに(🐶)よくがまんがで(📞)きるも(🍊)のだ」と(🔚)光一は思っ(🎲)た。
昨(🥢)夜(yè )ゆうべ熟睡したの(💕)と、(🍱)昨日一日練習(xí )を休んだ(🅰)ため(🔃)に(💍)一(🌀)(yī(😄) )同(tóng )の元気(♒)はすば(🗨)らしいものであった(😿)、(🚃)安(📑)場はすっかり(😩)感(🔄)激した(😒)。
寄宿舎に閉じ(💩)こめられてかごの鳥のごとく小さくなっている(🤲)師範生(🚁)(shēng )の目から見ると、(🦗)中学生の生活はまったく不潔であり(🥖)放(🐅)縦ほう(👆)じゅうであり頽(tuí )廃的(👩)たいはい(👜)て(🍓)きである。
この日(🐦)師(👩)範学校(xià(🏻)o )の生徒(tú )は黙(🚾)々塾も(🔈)く(👳)もくじゅくに(🐈)応(yīng )援するつもりであった、(🐙)師(shī )範と中学とは犬と(🛰)さるのごとく仲が悪い、だ(🌺)がこの応(yīng )援(🉐)(yuán )は中止になった、いかんとなれ(🔬)ば審(🥙)(shěn )判者し(😼)んぱんしゃは(🧣)師範の選(🥁)手(shǒu )が(🤥)た(🔵)のま(🕙)れた(💊)か(🔼)らであ(🏽)る、で師範は中立隊(duì )として正面に(🏭)陣取った。
「(✳)やあお(✉)まえさん(🍇)もきてる(🆕)ね」と覚平がいった(🕙)。
「(💡)いつか生(💷)(shēng )蕃(🥪)(fān )せいばんカン(🚒)ニ(🛀)ング事件(jià(🖲)n )のときにも生蕃(💚)(fān )は手塚(🍞)の犠牲ぎせいにさ(💘)れたんだぞ(🎗)」
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