日本《lauxanh us》2行目ライン
lauxanh usあらすじ
「(📏)だから、陰(yīn )ながら(💮)バックしてやるさ。僕(♐)だっ(🔨)て、(😫)それは(🐞)やるよ。五年生にも話せ(✨)ばわ(🤷)かる奴(nú )はいるんだから、狐だけぐらいは何(⛽)(hé )とか手出(🛠)し(🐓)させんですむ(✖)かも(⭕)知(zhī )れん。……四年(👸)生(shēng )全体がバックする(🎳)なんて言う(⏮)と、大(🚙)げさに(🚂)な(🥪)るし、(👋)そうな(🤫)ると(⏰)、五(🍫)(wǔ(💊) )年生だ(😆)って負け(😖)てはいな(📖)いだろう(🛀)。それでは学校が大騒(🆙)ぎに(🌩)なる上に、君(jun1 )の(🕢)弟のために(😖)もか(♒)えっ(⛽)て悪(👌)いよ(🙆)。四(💧)年(nián )生(🔞)に(🤪)侮辱され(😧)た上に、五(wǔ )年生全(💘)体にいじめら(🚲)れるこ(👅)とに(👍)なるんだからね。…(🖨)…どうだい、(🌄)諸君(🔌)、みん(😶)ながそのつもりで、(🙈)目(mù )立(💻)たな(🥧)い(👻)よう(🐫)に本(běn )田の弟(dì )をバッ(🥪)クしてやろうじゃないか。」
鉄拳が同(😁)時(shí )に次郎の頬に飛んで来た。しかし、次郎の両手が狐の顔に飛び(🌲)かかったのも(🍥)、(😾)ほと(🔻)んどそれと同(tóng )時だっ(🖥)た(🚢)。
「僕は、いやだ。」
「君に、その話、しなか(🛺)ったんか(🚥)。」(🌞)
彼(🍝)は(⛹)、いつと(🤸)はなしに、(🚖)そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して、そうなろうと(🈸)努めた(🐯)わ(👶)けで(🗡)も(📏)なかったが、中学(🎐)に(🍎)入学して以来(lá(🧗)i )、日一(yī(🍘) )日と、(🎱)母や祖母の問題(tí )がその(🤯)深刻(👙)さを減(🔎)じて(😅)行(háng )き、この(⏸)ごろ(🐗)では、よほ(⛓)ど(🎿)の(🎙)こ(⛱)とが(📞)な(🐎)いかぎり、た(😶)いして気にもかからなくなって来(🧚)たの(🙃)であ(🦏)る。それは、た(🤒)しかに、(📭)中(🥃)学校というものの(🥓)空(🏁)(kōng )気が、彼に(⏩)いろいろ(💖)の新(👬)(xīn )しい問(wè(🖕)n )題をあたえ、(👥)彼(📽)(bǐ )の関心を、急に家庭以外(🌃)の世界(jiè )に(💡)まで(🦗)拡(kuò )げてくれた(😪)結果にちがいなか(🦃)った。その意味(🍮)(wèi )では、中(🖊)(zhōng )学校というところも、(🤰)尊敬す(❤)べき(💥)先(⏱)生がいるいないにかかわらず、人(ré(⬜)n )間(jiān )を成(❇)長させる何かの魔(🧒)術をも(🤦)ったところだ(😣)、(🕗)といえるで(🗼)あろう。
(🧤)大沢は自(zì )分(🙋)でそう言(yán )って、次郎を(🚖)笑わし(🦁)た。次郎は、それですっかり彼(🈶)に(⛸)好感(🥈)を(❗)覚(✨)えたらしく、坐り(🍤)かた(🤠)まで(💑)楽になった(📮)。
（(🍴)二人は、自分の(💩)こと(🌦)を、もう何か話しあったにち(🥜)がいない。）
彼は(💛)、じっと耳(ěr )をす(✨)まし(🧙)た。
(🔮)恭(gōng )一(🚸)は、(🔤)それまで大した興(🏓)味もな(👔)く、(🚥)はた(📚)で聞(🍚)(wé(👟)n )いていたが、本(běn )田とい(🚪)う名(🥕)が(😑)出(🔟)ると、ぎくっとし(🐀)て眼を見張った(🤸)。
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