日本《優しい av》2行目ライン
優しい avあらすじ
「すいぶん、ちゃ(🛸)っか(😷)り(🧥)しているな(🎎)あ。」
「すいぶん、ちゃっ(🦏)かりしている(🥩)なあ。」
「今(🎩)朝(cháo )の鐘を(🕜)つい(⛵)たのはだれじゃな(📋)。」
次(🎌)郎(📈)が、寒そ(🖼)う(🥑)に肩(jiān )かた(🚤)をすく(📛)めながら、言うと、
かれは(🤯)視線を転(😈)じ(😭)て(🥦)、そっと先生の顔を(😫)のぞい(📝)てみた(🏰)。すると、(🥣)ふ(🤲)しぎなこ(🛸)とには(🎋)、先(🉐)生(shē(🤲)ng )のい(🍥)つもの(🛂)端然たん(🥅)ぜんたる(🏗)静(🐮)坐の姿勢がいくらかく(🗑)ずれている。顔をすこし(💘)伏ふせ、その(🏾)眉ま(🤹)ゆの(🔊)間には深(shēn )いしわさえ見(jiàn )えるのである。次郎(láng )は(♍)、(🏃)先(📁)(xiān )生が気分(🏀)で(👭)も悪くな(🏔)ったのではない(✨)か(🍄)、と思った。
次郎(láng )は(🐂)、その中の「(🆕)ぼくのほうはたぶん変(🦇)更はある(🥦)まい(⛺)と思うが」(🎍)とい(🅾)う(🍞)文(wén )句が気(🕢)になった。もし恭(gō(😇)ng )一だけ(📛)の(🖇)考えで日取(🤾)りがきめられ(🌼)る(🌬)も(🔔)のだ(👣)っ(🔹)たら、そんなあいまいな言いかたをする(🆗)わけがない。これはだれか(🔖)ほかの(🔩)人の都合を念頭においてのことらしい、もしそうだとす(🖋)ると(🎃)、そ(💖)れ(🚙)は(🥪)道江みち(📠)え(🍳)の着京(📞)の(📭)日取りにちがいないの(🚂)だ(💚)。
「飯島(🎶)な(🌉)んかも、そう(🈸)だろう。」
「田川はどうだい。」
次郎は、(🚁)朝(🎬)倉先生が、(✳)開塾(shú(🥇) )最初(chū(🏦) )の朝(🕞)の訓話くんわで(🎏)、これ(💦)ほど激はげしい言葉をつかって、真(🐋)正面(miàn )から塾生(shēng )た(👦)ちに非難を(🌘)あ(😀)び(🌜)せか(🏡)けたのを、これまで(🚄)にきい(🦅)た(☕)覚えがなかった。かれは、(💼)まだあとに残されている自(🌉)(zì )分への(⏱)非難が(👮)、(🥉)どんな言葉で表現されるかを、身がちぢまる(🎳)思い(🎿)で待ってい(🍧)た(🕎)。
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