(👽)もうそのころに(✅)は、(🛰)塾生たちは、室内(🚭)(nèi )の掃除整頓を(⛅)すべて(🕢)終わ(🦐)って、最(zuì(👁) )後(🍫)(hòu )に(😤)、(🌅)廊下や、玄関げん(🛒)かんや(🥒)、そのほかの出入り口(⬛)の掃除にかかっている(🚶)ところだった。むろん(❌)そ(❗)うした掃(sǎ(🔑)o )除(chú )も、(📈)分担(🥖)(dān )ぶん(🛀)た(🆓)んは(⚽)一通(➿)りきまって(🥜)いたが、(🍔)厳密には境界(🐃)が定めら(⏱)れないた(✳)めに、塾生たち(🚎)はかなり(📊)入(rù )り(💵)みだれていた。
「(➕)次郎(🍿)(láng )さ(Ⓜ)んの(🌫)板木の打ちかたには、行事の性質や、そ(🚱)のとき(💺)どきの必要(yà(😾)o )で(👛)、少しずつちがった調子(zǐ )が出(🦒)(chū )ます(🤣)わね。あ(🛂)たしは、それがいいと思いま(👵)すの。それでこ(🚛)そ、(🌭)そのときどきの気分が出るんですもの。板木だって(🔫)、打ちかた次(🌳)第しだい(🔒)では芸術(shù(🤴) )に(📅)なりますわ。あたし、次(⚫)郎さんの板木の音(yīn )をきいている(🕺)と、いつも(🙊)そう思いますのよ。先生(📇)に(😺)は(🍝)叱しかられ(💺)る(🤲)か(🚏)もし(👏)れ(📔)な(👏)いけれ(📺)ど、今朝(🏻)の打ち(📓)かただ(➿)って(👘)、頭(tóu )かぶせにわるいとばか(⚾)りい(🔥)えないんじ(🌏)ゃ(🛠)ないかしら。」
(🎙)そのうちに、小便(bià(👱)n )所の掃除が終(📽)わったらしく、それにか(💒)かっていた(💸)四人のうちの三(sān )人が、(💶)とん狂(kuáng )な笑(⛰)い(📜)声をたて(💭)なが(🐽)ら(🗳)、(♓)大便所(🏇)の掃(🔋)除をはじ(🌹)め(🔏)、あと(📢)の一人が、たた(🏦)きに(✉)水を流しはじめた。で、次郎は、二つ目の大便所の(🗺)掃除をおわる(🚤)と、(🐆)すぐそこを去っ(📯)て講堂(🤘)のほ(🐦)うに(🗡)行った。大(dà )河(💤)とは、(🆚)ついに言(yán )葉をかわさないま(🎫)まだったの(💁)で(🦑)ある。
「ぼく……もっと……考えて(🍭)みます。」
次(🤹)郎が(🕟)入(🕸)り口(kǒ(😦)u )に立っ(💎)て様(💴)子(❌)(zǐ )をながめてい(🗳)ると、
と、次(🍱)郎は眼(yǎn )をふせたまま頭をさげ、逃にげ(📉)る(🗺)ように塾長(🦉)室(💻)(shì )を出(📚)た。
「でも、(🐘)道案(àn )内に(🏮)よ(⛎)く引(🛒)っぱり出されなかったこ(😕)と(😞)ですね。」
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