「(⛪)はじめから、(💛)自分が室長だとき(🔷)めてかかっているん(🐛)だから、か(🙇)なわな(🚷)いよ。」(🐦)
机の上には、二(èr )三日ま(🧦)え、兄の恭一き(🏵)ょういちから来(lá(🎒)i )たはが(👙)きが(🖌)、(🥠)文面(miàn )を(🚬)上に(🍇)してのっていた。それには、
「今のと(😄)ころ、平木(mù )中佐(💁)の影(🏐)響(🍆)えいきょう(👄)でどうこうという(🎓)よう(💀)な(🌌)こ(🚤)と(😡)は、(🅿)全然(rán )ないよ(🏸)う(📠)に思い(🐉)ます。」
次(cì(🧥) )郎(🍈)は(💜)大(🅾)河の顔(🎒)を見る(🌇)と、救(jiù )わ(🏐)れた(🚠)ような、(📺)こわいような、変な気になりながら、つとめて平静をよそお(❓)っ(🌫)てたずねた。
「相変わらずですね。」
じょ(🧦)うだんめかして(🧜)、そん(🏾)な(🆚)こともいっ(😧)た。ゆう(🕙)べ各室で就寝前に行なわれ(🍜)た互(🛺)選(💢)ごせんの結(😙)果、かれは第(🚫)五室(🥛)(shì(📈) )の室(🧜)長になって(🕺)いたの(📜)である。
かれは、(♋)窓(🤺)(chuāng )ガラ(🐪)ス、窓わく、板壁(bì )、ふ(💾)み板と、上か(😈)ら下(xià )へ、つぎつ(♒)ぎに拭ふき(🥢)あげて行きながら、お(🐬)りおりそとをのぞ(😡)いて飯島の様(👴)子に注意し(🚶)ていた。そ(🐭)のうち(⛓)に、飯(👿)島(🐩)は急に何か思(🈺)い(❓)出したよ(🐇)うに叫さ(🎗)けんだ。
(✈)かれらの大多(duō )数は、(🔨)まだ(🔺)むろん、人(🗓)間生(shēng )活に(⛲)とっての自(😝)(zì )由の価(👋)(sì )値や(🔆)、そのきび(⏹)し(🏆)さ(🔋)について(🎥)、ほん(🌛)と(🎄)うに目(🏑)を覚(🕍)さましていたわけでは(🚦)なく、友愛塾(🌕)というところは(🌙)一風変(biàn )わった(📄)指(zhǐ )導を(🕗)やると(🤰)ころだ(🍚)ぐらいに(🗼)しか考(💸)えてい(❎)なか(🆖)った。しかし(👟)、それにして(🥙)も、そう(🔠)した(🦅)言葉が、しだいにかれらの(📿)間にとりかわされ(🤷)るようになったと(🗑)いうことは、(🖖)た(🛵)しかに一つの進歩であり、混乱(luàn )と無秩(zhì )序むちつじょ(🥁)の中で、不(bú(💆) )十分(fèn )ながらも(🤶)、何(🔲)か(👞)自主的創(👰)造(zào )的な活動(dòng )が始(🏢)まって(💧)いる(🌃)証拠(👾)しょうこに(🚓)はちが(📞)いなかっ(🤬)たのである。
大河は板(💇)木を打ちやめ、(🧓)けげ(📳)んそうに次郎(⛷)のほう(🎗)をふり(💒)向(xià(🍙)ng )いて槌(🔂)を(😍)わたした。次郎は、(📱)すぐ大河に代わっ(🍒)て板木を打(dǎ )ちだした(🔗)が、(🚘)その打ちかたは、一つ一つの(⏲)音(yīn )が余韻よ(🍪)いんを(🥨)ひく(😃)い(⏮)と(🍯)まの(🍫)ないほど急(jí(🐧) )調(📢)子で、いかにも業ごうをに(🧦)やして(🦊)いるような乱暴さだった。
先生(shēng )は(🍉)、しかし、まもなく(🔢)顔(🧘)をまっす(👢)ぐ(⏹)にした。そ(🧓)し(🏌)て、(🌃)これま(🔶)での激しい調子(zǐ )とはうって代わった、沈し(🌎)ずんだ(🚞)調(🧀)(diào )子で言(yán )葉をつづ(📷)けた(🦄)。
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