日本《えろ 弓道》2行目ライン
えろ 弓道あらすじ
(🔝)朝(😎)倉先生(shēng )の家の玄関はひっそりしてい(🏎)た。案内(nè(⬜)i )を(🚹)乞(🎟)うと、裏口から奥(ào )さんがたす(💳)きが(🐎)けのまま出(chū )て(🈂)来(⛎)て、(🙅)
「そ(🧤)れで、(🚅)道江さん、(♈)どうするつもりなん(🥂)だい。これから。」(👈)
と、道(🈁)(dào )江は、しか(🆕)し平(🔉)気な(♟)顔をし(🛁)ている。
それに(🏉)よる(🏌)と、血(✳)書の(🍅)ことは、(❤)もう(😶)昨(🎋)(zuó )日(rì )のうちに警(jǐng )察や憲兵(👒)(bīng )隊の(🏐)耳にも入り、県の学務課に(💣)も通報(bào )さ(🏜)れていたらし(🤼)い。今(jīn )朝はさっそくそのこ(👐)とで学(xué )務(🧐)課の方(🕓)から電話がか(🚎)か(💰)っ(📫)て来た。校長(🍚)はちょうどその時四人の代(🍰)表と会(huì )っている(🦁)最中(🌡)だったの(👥)で、教頭が代(🛏)(dài )っ(🚉)てそ(🏿)のこと(🤨)を報告(💌)すると(🥊)、で(🎎)は一(yī(👃) )応(👟)おだやかにその血(xuè )書を受取るがいい。そして(🧞)校長自身それ(😖)をも(🥚)っ(🤪)て(🧤)す(🏨)ぐ県(xiàn )庁(🗂)(tī(🏸)ng )に出頭する(🎎)ように、ということだ(🏄)った。教頭が紙(zhǐ )片(piàn )に(🚈)書(😈)いて(💎)校長に渡(🚥)したのは、その(💍)こと(🚭)だった(🕳)にちがいない、というのであ(➿)る。
「(🥨)馬田にはそ(🔄)れ(🛥)がわか(🤠)っているんじゃないのか。」
道(🐉)江(🍋)は敏子が(😿)話している(🕜)間、さほど(🔲)深(shēn )刻な表(biǎo )情も(🚖)していなかっ(🏦)た。次郎(🐄)はそれが物足り(🐡)な(🧟)くもあり、腹(😤)(fù )立た(🙈)しくもあった(📿)。彼(bǐ )の家の二階(jiē )で馬(mǎ )田と出っく(😬)わした時の様(🐵)子から判断して、彼女が馬(🎬)(mǎ )田をひ(🐆)どくきら(👔)ってい(🚸)ること(👘)だけ(👕)はたしか(🐇)で(📠)ある(🕺)。しかし(📓)、(📘)ただ(🤞)馬田(👼)とい(🏚)う人間(jiān )をきらって(🏮)いるという(🔢)だけではたよ(🥙)りない。こうしたことに(💆)ついては、女性(🔠)の立場(chǎ(⛔)ng )から(😬)、とり(🥧)わけ純潔な処(🤙)女の立場(chǎng )から、たえがたいほどの侮辱(🦒)(rǔ(👇) )と憤(🐧)りと(🔌)を感じな(🏘)ければな(🍀)ら(😥)ないは(🌂)ずで(🕐)あ(📡)る。彼にはそう思えて(⛷)ならないのだった。
「失敬だとは(🌍)思わんの(🦄)か。」
「用がないからって知(⛏)(zhī )らん(😙)顔するのは(🌔)失敬じゃないか。」
「(🐷)ま(🎃)あ、本田(tián )さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先(➡)生(shēng )は書斎(🦀)ですわ。」(🐲)
敏子は、叔母さんと呼ばれる(🤢)にはまだあまり(🍙)に(🔯)もわか(🕹)か(➡)ったが、次郎は(📊)徹太郎(⚡)(láng )を叔(shū )父(👪)さんと呼ぶ関(wān )係上(shàng )、そ(🙉)う呼びならわ(🏑)し(🐦)てい(🎉)る(😾)のであ(🤘)る(👹)。
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