「しかし、昨日お父さんにきいたんだが、君は血書を書いたって(🐲)いう(🔐)じ(👱)ゃないか。」(📢)
四人がこ(🗓)もごも語ったところを(🏟)綜合す(🌭)ると(🏳)、こうである(⛰)。―(🔼)―
「(🐛)まあ、本田さ(🙁)ん、し(🥈)ばらくでしたわね。さあどう(💫)ぞ。先(xiān )生は書斎(zhāi )ですわ。」
「(😏)むろん校長先生に出したん(📏)だ(✏)ろ(😢)う(🐓)ね。」
「本田も、し(🎱)かし(🎢)、(👸)このごろは大ぶ思慮深(📬)くなっ(🥓)ている(🥖)からね。」
「(👑)だって、(🌾)それよりほか(🤹)にないでしょ(🎶)う。」
「昨日(🤵)(rì )は(🥏)お父(fù )さん(💂)がいらっして下(⏯)すって(💆)、きれい(😸)なお卵をたく(🎗)さ(🍾)ん(🤓)いただきましたわ……鶏の方(🌅)も、本(🛡)田(🍞)さ(🐃)ん毎(měi )日(✨)(rì )お手(shǒu )伝い?」
と道江も(📂)眉根(🈯)をよせ(📹)、(🕛)肩を(📅)すぼめ(📭)た。
こんなふうで、校内はそ(😽)の日じゅう決して静か(❇)であったとはいえなかった。下級(jí(📰) )の教室までが何とはなしに落ちつきを(🗼)失(shī )っていた。ふだん(🌜)なら何でも(🐍)な(🎄)いことにまで先生たちの神(👱)経(😁)(jīng )がとがり、先(😾)生たちの(🌼)神(🎺)経がと(✔)がればとがるほ(🕒)ど、生(🚬)徒た(🎩)ちはその神経に触(chù )さわってみる(🚊)のを楽しむと(👭)いったふうであ(🗜)った。大(dà )垣前校(xià(🎉)o )長(zhǎng )は、いつも先(👬)生たち(🙃)に向(📊)かって、(📦)「生徒(😖)とい(☕)う(🌋)ものは、自分(😁)たちのために(🕹)先(😍)生が命(🍔)をすてるまでは、その先(👱)生(➗)を(🚦)偉(wě(🌁)i )い先(🌡)(xiān )生だと(🌩)は(⛺)思(sī )わない(🍮)ものだ。それを覚悟(wù )の上で(👴)なくては、真の教(🏰)育は(🚨)出来(lái )な(🏃)い。」と言っていたが、その意(📰)(yì )味をほ(💉)んとうに理解した(🍺)先(🤺)生(🐟)は、朝(cháo )倉先生をのぞいて(🐒)は(🥕)、おそら(🎙)く一人もい(🥞)なかったろう(🎒)し(🤚)、今では、ど(🔷)の先生(🍪)(shēng )にも、(🆖)そんな言葉(💀)は単(dān )に言(yán )葉(🗨)としてでも思(sī(💩) )い(🤮)出(chū )さ(🕜)れていそうになかった(🧟)。こうして(🐞)先生たちは自分(fèn )を下(🏉)手(🐬)に護ろ(🧕)うとして、一歩一歩と(🚚)自分を生徒たちの(📓)侮辱(🈵)と嘲(cháo )笑の(🖇)中(📟)に(📆)追いこんでいたのである。
「こち(🛃)らは大丈夫よ。わけをお話しし(📶)たら(📎)きっ(🙎)と許して下さ(🐊)るわ(😠)。み(🌜)んなで(🍞)道ちゃ(🚯)んを大(⛽)巻(🕜)の子(🌵)(zǐ )にしたい(🖲)って、い(❣)つもお(😀)っ(🌹)しゃ(🚮)っているぐらい(📲)だ(💭)から。きょう(🚱)お留守でな(😡)いと、す(💹)ぐお(🐅)願(yuàn )いしてみるんだけ(🌗)ど(🚏)、お(🔫)父(✊)さんもお母(📝)さんもご親類(lèi )のご法事で(🥖)お出(🚉)か(⬅)けなの。」(🚞)
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