日本《アゲアゲ av》2行目ライン
アゲアゲ avあらすじ
「あらっ！」
校長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえ(🤺)て(⏯)、教(jiāo )員室は何(🌄)(hé )となく落(luò )ちつ(🖇)きがなかっ(🆖)た。三人、五(👸)人(👯)とかたまって立ち話をして(🐃)いる様(🥪)子が、あ(💱)け放し(🥡)た窓か(❗)ら、い(📱)つも生徒たち(🎱)の眼に(🍉)うつった。ま(🦒)た四年や五年の教室に出て来(🅰)(lái )る先(xiān )生たちの態度にも、(🏀)ふ(🥌)だんとか(➗)なりちがっ(🎷)たところがあった。いつも駄じ(💾)ゃれをと(🔕)ば(👃)す(🏌)のを得(dé(👿) )意(📃)にし(🔙)ている先生がいや(🌑)に(👔)まじ(👐)めだったり、これまで教科(🧠)書以外の話(🧝)(huà )な(📅)んか一度(🗿)(dù )もしたこ(🧞)とのない先生が、(🎳)とってつけ(🌔)たよ(😆)う(⚓)に、(🎰)修身(⬅)(shēn )めいた話をし出(👬)したり、また中には、変ににやにやしながら(🍚)、(📦)「こ(🐷)ないだ大垣(⚓)前(㊗)校(🦎)長からお手紙(zhǐ )をいた(❤)だい(🎤)てね。」と、その手(➕)紙の中に書いてあったという(🏸)一二の文(🥍)句を引き出して、(🌺)前(qián )校長をほめ、(👸)自分(🛋)と前(🍀)校長の間には(🍘)何か特別の関係でもあっ(🥨)たかのよう(⚽)にほの(🥅)めかしたりす(🕸)る先(xiān )生も(🏼)あった。すべてこういうことが(🌬)何を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(😐)ぎるほどわかっていた。だから休(xiū )み時(shí )間になると、彼らは(🌲)それ(🛺)を材料(👖)にして(😌)先生(shēng )たちの品(🛹)定(🎈)めをするのに忙しかった。こ(💰)んな場合、いつも奇抜な(⏬)思いつ(🚅)きをやるので人(📸)気のある五年の森(sēn )川と(🐂)いう生(shēng )徒は(🤨)、四(🦑)年と(🥈)五年の(😇)各教(jiāo )室(shì )をまわって(🚰)その(📆)品(pǐn )定めをきいて(📔)あるいていたが、昼休みの時間(📶)には(⏮)、もう校友会(♋)事務(wù )室(🐒)(shì )の黒(🔌)(hēi )板に(⏪)「教員適(🦀)性審(🌿)査採(🍶)(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )」とい(🏿)うのを書きあげてい(😹)た(😔)。校友会事務(⛲)室は、生徒控(kòng )所の(⏭)横(🅱)(héng )の小(🍎)さな室で(📨)、間(jiān )はガラス(🚤)戸で仕切(㊙)っ(🏄)てあったので、(🆕)控(kòng )所からはま(💂)る見えだった。校(🏜)友会の(❎)委(wěi )員(yuán )たち五六(🍰)名が中(zhōng )でわいわいさわ(🤕)いでいる(🌙)声をき(🎖)きつけて、ふだん(💎)は遠(🎄)慮し(🕖)がち(➡)な一二(🚐)年の生徒(tú )た(🚔)ちまで(🔠)が(🉑)押(yā )し(🥏)よ(🍔)せて来た(🏸)が、(🚈)そ(🐠)の採点表の左(zuǒ )の端には(🚇)、馬賊、(🥑)チャ(😅)ップリン、かま(😋)きり、あざらし、おでん、花王石け(👲)ん、長茄(qié(♉) )子(😫)、(🌛)瓦煎餅(🌓)、とい(🐱)っ(🗂)た(👓)ような先(😟)(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦(zǒng )にな(🍘)ら(👺)んで(💘)おり、それに括弧か(🕝)っこして(🎱)受(shòu )持学科(kē )名が書いてあった。そ(㊙)して、その右(yòu )に点(🖇)数欄(lán )と備(bèi )考欄とがあったが、(🏉)点数(🛰)欄には五(🛋)点とい(🎩)うのが(♌)一つ(💝)あるき(🗡)りで、あと(😚)はみな四(🎰)点以下だ(⏸)った。零(líng )点はさすがに一つ(📳)もなかった。備(🥗)考欄には、「品性下劣(🎨)、御殿(📔)女中の如し」とか、(🎑)「駈落かけおち三(➖)回心中(zhō(📨)ng )未遂一(yī )回(🙆)」とか(📮)、「野心満々、惜しむらくは(🎬)低能」とか、「(🦃)彼(bǐ(📢) )いつ(🤩)の(👵)日に(💱)か悔い(🌞)改めん」(🛏)とか、「愚鈍(dùn )なるが如(📸)く(🍦)にして、最も警戒を要す」(🌯)とか、そうい(✉)った(🗯)さまざ(🕴)ま(🥌)の文句(jù(👦) )が、(➕)い(🎼)っぱい書(shū )きつめ(🖲)て(🐓)あった。五(🤢)点(🧐)(diǎn )の評点をもら(🎎)った(😝)のは「あ(🔸)ざらし(🥈)」(😖)先(♉)生だったが、その備(💡)(bèi )考(kǎo )欄に(🏸)は(🥄)「性(xìng )粗野にし(🈳)て(🏬)稚(🌪)(zhì )気あり(🔳)、陰(yīn )険とは認めがたし、(😬)合(🦇)否の判定(dìng )は後日(🍛)(rì )会(⚡)議の結果に(🐋)まつ(😾)」と(💴)あった。
「学(📶)(xué(🐤) )校(🌺)(xiào )の様子はどうかね。血(xuè(😡) )書は(🏨)や(🥌)は(🍷)り(🔮)出したの(🎷)か(🌳)。」(🌈)
馬田は、また(🙎)「(😶)ふ(🥠)ふん(🐵)」と笑った。そして、(🚃)
「(🤽)す(🔽)ると(🐽)、馬(📞)田は(😐)このままほ(🎓)っておくつもりで(🏦)すか。」(😶)
「する(⛓)と、(🚉)馬(❄)田(💢)(tiá(🎗)n )はこのまま(🎋)ほ(🗺)っておくつ(🐕)も(🚤)りですか。」
二(èr )人(rén )は(🎌)、かなり永(yǒng )い(🧔)こと、無言のまま顔(😓)(yá )を(👁)見あ(🌂)っ(🐣)ていた(📆)。どちらからも歩(bù(🚅) )みよ(✒)ろうとも、言葉(yè(🍤) )をか(🐱)けよう(😤)と(❄)もし(🖋)ない。次(🏩)郎(❣)は、しかし、そ(⏬)のうちに(🔧)、い(💕)つまでもそうしているのが(🆒)ばかばかしくな(🎉)って来(lái )た。彼は思い(🥖)き(✡)って馬(mǎ )田に背を(🌻)向けよ(🖥)うとした。する(🤾)と、馬田がとうとう口をきっ(🧖)た。
「そ(🐑)う？(🍮) じゃあ(😻)、何(🛃)(hé )にも(🍓)出(chū(🏟) )来(lái )ませんけれど(🕣)、あ(🐿)たしすぐお支度(😞)しま(💄)すわ。……道ち(🛁)ゃん、さ(➖)っき(😣)か(⬅)らの(🅰)こと、自分で義兄さんにお話し(♉)てみた(🕥)らど(📗)う？」
「何がず(💚)るい(⛪)んだ(🚷)。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《アゲアゲ av》関連作品
日本週次チャート