日本《てん えろ》2行目ライン
てん えろあらすじ
「その実際を、(🆙)おたが(🚩)いに鍛きたえ(🧖)あうのが、(⏫)ここ(🌔)の(🍾)生活だろう？」(🆖)
「第(👼)五(wǔ )室(🍷)は、管理部として全体の責任を(📭)負(fù )っているん(🏨)だからね。僕(pú )、一まわりして、様子(🔙)を(📗)見て来るよ。」(💌)
次郎(láng )は、しか(🧕)し、(😙)そ(🍲)れどころ(💠)ではなか(😸)った。か(🌓)れは(🍜)、もう、先生のつぎの言(yán )葉が(🗄)、槍やりの穂(suì )先(🐑)ほさきのような鋭さで(🎩)、(🖨)自分(🏑)の胸(xiōng )にせま(💱)って(🐣)いる(🧓)の(💭)を感(gǎn )じ、かたく(🐝)観念(🌭)の(⏳)眼(yǎn )を(👧)とじていたのだった。
かれは、あたたかい(🔼)夜(yè )具(jù(🐭) )をはね(📝)のけ(📊)、勢(shì(🤯) )いよく起きあが(🖋)って、電(🤜)燈(♊)でん(😕)とうのスウィ(🏞)ッチをひ(😻)ね(🔵)った(🎋)。その瞬間しゅんかん、枕(🍪)時計まくらどけい(💁)がジンジンと(🐮)鳴りだした。きっか(🍢)り起床きしょう時(shí(🥇) )刻の五(🖕)時半(bàn )である。
静(jìng )坐は(🦖)十分足らず(🔤)で終わった(😪)。
相談は安(ān )易あんいにすぎるほど、(🆖)すら(⛲)すらと(🥓)はこび、(🌶)ほとん(🗿)ど(🛶)無修(🔤)正だった(🚬)。特(🐧)異(📡)(yì )とくいな(💎)行(💎)(háng )事を(🤔)期待(🤔)していた塾生たちにとっては、多少(shǎo )物足りなく感じ(📅)られた(💠)ら(📖)し(📊)かっ(😦)たが、(🧔)そのために(🏔)、これ(🌇)という強硬き(💉)ょう(🌁)こ(⏯)うな主張も出(🐧)なかっ(♊)た。最(zuì(🥊) )も多(🖍)(duō )く(📐)発(fā(💋) )言(🍶)し(🤙)たのは(😢)飯島(👜)だった。しかし、そ(📹)れも、自分の存在を印象づける目的(de )以上の発(👩)言(yán )ではなく、たいていは原(📠)(yuán )案賛成(chéng )の(🐹)意(yì(👋) )見を(💮)のべ(🚻)、同時に(⏸)進行係をつとめるといったふうであった(🕞)。田川は、(📳)はじめから(🌸)終(zhōng )わりまで、一言も口(kǒu )を(🚲)きかなかった。
「(🤔)第五室は、(🕜)管(🚠)理部として全体の責(🕑)(zé )任を負っ(🏁)ているんだからね(🎉)。僕(🥜)(pú )、(⤵)一まわりし(📚)て、(✈)様子(🍇)(zǐ(💗) )を見(🏓)て来るよ。」
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