校長の命令に職員は目(mù )を皿(📂)のご(💤)とく大(🍭)き(👜)く(🥩)してさがし(⛵)たてた。
「それじゃだ(🐺)れが手塚に忠告するか(😚)」
回が進んだ、一(🚂)対(duì )一が二対(🍵)二と(🚁)な(🌱)り、(🕧)五回、(🎯)六(liù )回におよんだ(🌴)とき、浦中は五点、黙々もく(🙆)もくは三(sā(🌲)n )点(diǎn )に(🔳)な(🐁)った(🍎)。二点の相違! このま(📜)まで押し通す(📪)であろ(🔚)うか。千三は回(❕)(huí(👰) )ごと(🌤)に(🤒)ミスをした、しかもかれ(🥉)は三振二つ、(💊)ピーゴロ(🏂)一つを打っ(🔣)ただ(🈹)けである。かれはすみ(🚽)に小さ(💏)く(⛲)なって涙ぐんでいた。覚平(🚕)はもう(🆖)松(sōng )の枝に乗(chéng )りな(🉐)がらら(📋)っぱを(🏐)ふく勇気(qì )もなくなった。
いず(🏷)れを見(🍘)てもそれはいかにもみじめな一隊であった、か(🦌)の花や(❓)か(⏱)な浦(pǔ )中と対照(🔁)してこれは何(hé(😑) )という(🏴)き(🗡)たならしい選(xuǎ(💛)n )手達だ(🍧)ろう(🏀)、見物(wù )人(🕥)は(➗)戦わ(⤵)ぬうちに勝(🌧)敗(🛰)を知(zhī(🛐) )った(🚛)。
(🤾)柳(🖱)は(🥌)静か(📸)に敵の姿勢を(🍨)見(jià(♊)n )や(🚜)った、そ(🙈)うして美(🍬)(měi )しいボデ(😪)ィス(🏧)イン(🎿)グを起こした。のびのびとした四肢ししや胴体(tǐ )のあ(🚮)ざやかさ、さながら画(🈳)に見るがよ(🚒)う、球が(🥦)手をはなれ(🐅)た。五大洲がバット(🚾)をふったかと見ると球(👂)は左翼の頭(🎊)上はる(🕘)か(🐉)に(🧙)飛(fēi )んだ、(🗣)外(🐭)(wài )野手は走った、内野手(shǒu )も(🔣)走っ(🛠)た、陣営(👗)騒然そうぜんと(🔲)みだれた、小原(yuán )はあっけに取ら(⬇)れてマ(🏇)スクをぬぎ捨てたまま本(📉)塁に立って(🏑)いる(⛏)。
「黙々(⬜)も(🕯)くも(🚈)く先生と(🍍)熊(💮)田先生とどっちがこわいだろ(🛀)う」
光一(🥅)(yī )は四人を見(😻)まわした、一(🍀)同は(😂)だまった。
「(🐾)ボー(➡)ルがボールが」と(😣)か(🕰)れは悲鳴を(🏯)あげ(🤵)た。中堅手がそれを拾う(🏠)てホームへ投げた、(🌶)がこの(🏣)ときはすでにおそかっ(⤴)た、(🐖)五大(🏕)洲(zhōu )とクラモ(🎐)ウは長(zhǎng )駆ちょう(🥇)くしてホームへ(➖)入り、千三(🍇)(sān )は三塁にすべり(👾)込(rù )んだ。
「打たし(🍑)て(🚸)も(😧)いいよ」と千三は五(🚺)大洲に(🏛)いった。
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