次郎は(✨)、まだ涙のすっかりかわきき(🚝)れない眼を見はってたずねた(🤽)。
道江は敏(💽)子(🧗)(zǐ )を見(🗻)て言った(🍎)。
「たっ(🚻)た今(⚓)。僕(😩)、道具(jù(♋) )をうちに置くと、すぐ(🕰)来たんだ(🚍)よ。」
「それもそ(🌃)うね。」
校(🦀)長室(📸)におけ(🆙)る会見の様子(🌲)は、あとで四(sì(🎼) )人が(🕝)――(🌬)と言っても平(🏾)尾はあまりしゃべらなかっ(🖇)たが――みんなに(🕕)話したところによ(💁)ると、か(🚧)なり悲(bēi )哀感をそそるものだったら(🍹)しい(🥏)。元来花山(🥩)校長(🍁)の鼻(bí )は(👿)、馬(⏹)田が次郎の(🐫)うちで言っ(🐋)たように、実(shí )際いか(🏈)にもちょ(🥥)っぴり(🥎)し(🕧)ている。恰好だけは、美(měi )人の鼻とい(🍃)ってもいいほ(🍒)どとと(🚣)のっ(🐋)ている(😪)のだ(⭐)が、顔(⛎)の面積に比較して、(🦍)それ(⛄)があまりにも小さす(😁)ぎるのである。血色の(🦁)わるい(🕺)、それで(🙆)いていや(📈)につるつる光ってい(🍘)るだだ(🔖)っ広い顔の(🔇)まんなかに、つつましすぎるほど(🥗)つつま(🌱)しく、そしてそ(💔)れ故に安定しすぎるほど安定してく(🛡)っ(🚱)ついているその鼻(⏯)(bí )を、校長(📖)就任(🎮)(rè(🦕)n )のその日(⛅)以(yǐ )来、生徒(💔)た(🚝)ちは(💵)「ピラミッド遠(yuǎn )望」と呼んで(🍫)鑑賞してい(💡)るの(😡)であるが(😛)、それは決(jué(👚) )して(🚬)的は(🔨)ずれの形(xíng )容だとは(🆗)いえない。生徒間(♓)に、それほど安定した印(yìn )象をあ(🥨)たえているその鼻が、(🈚)血書(shū(⏫) )を差(chà )出し(🍅)た瞬間、ぴくり(🐍)と(🈯)動(🍱)き、しか(🏋)も(😓)多少(shǎo )額(é )の(🎉)方にずれ(🐼)たように感じ(🆕)ら(🌔)れ(😑)たと(👗)いうのだから、およ(💖)そ、(⏹)その場(chǎng )の光景(jǐ(🔋)ng )が察し(📨)られるであ(📊)ろ(🛵)う。
「千(qiān )ちゃ(🌽)ん(🔇)のい(🍋)たず(🕥)らは、き(🐂)ょうだけ(😀)ではな(🥜)い(🍖)らしいの。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025