俊(👇)亮(liàng )あ(⛎)て(🗣)のお浜(📝)の便り(🤭)は、全く珍(🌕)しい(♌)ことだった。文字(zì(❄) )も(👷)、いつもと(🍌)ちが(🍁)っ(🗓)て、(🚩)誰か相(👝)(xiàng )当の(🧐)人に頼んで書いて(🍀)もら(😞)った(💞)ものらしかった。それには(🤶)、四角ばった(🌯)時(shí(👑) )候(hòu )の挨拶(🏸)のあとに、次のよ(💐)うな文句が書(📰)(shū )い(🖊)てあった。
「僕た(📁)ち、(😷)自(zì )分の(😻)こと(🕺)っきり考えな(🐇)いのは、いけな(🐝)いことなんだろ(🏷)う(🌍)。」
彼(💀)(bǐ )にとって(👿)の最(😂)(zuì )も(🍹)大き(🎫)な失望は、彼の教(jiāo )室に出(🥢)(chū )て来る先(xiā(🏙)n )生(🧖)の中(zhōng )に、権田原(🕡)先生(🦂)(shēng )の(👾)よ(🎠)うな人を、ただの一人(rén )も、見出(chū )せな(🚠)かった(💇)こ(🕎)とであった。彼の眼(yǎn )に映(yìng )じた中学校の先(xiān )生というのは、小(😇)学校の(🔋)先生(shē(🏨)ng )にくらべて、何か専門らしいことをほんの少(shǎ(🙀)o )し(⭕)ば(💭)かりよけいに知って(🍈)い(🎨)る(🥕)だけで、(🥟)およそ人間らしいと(🥧)ころを少しも(🛏)持合(🏬)わせない人(👾)達ばかりだっ(🕹)た。貧しい知識を(📎)教室で精一ぱ(🈂)いにしぼり出すこと、点(diǎn )数(shù(🦃) )や処(chǔ(🍠) )罰で生徒をおどかす(😨)こと、こ(🕗)の二(🙁)つ(🔸)の(🍎)外には(🦉)、用(yò(👚)ng )はな(🍒)いといった顔をしている人間、(⌛)それを次郎は中(🔅)学校(🌫)(xiào )の先生(📟)において発見(jiàn )したのであ(🔴)る(✖)。
「その新入生、ち(🏚)びのくせに、いやに(🌻)落ちついて(🤒)いた(🎚)っ(🎉)ていう(🎠)じゃないか(🛀)。」
「どこの奴(nú(🔁) )かね。……おい、本田君、知ら(🗑)ん(🎣)か。君(🌷)(jun1 )と同(tóng )姓だが。」
そ(📒)う思って、門の(🦌)方(📩)をのぞ(🚲)いて見ると、もう(🕡)人影は見えな(🔣)かっ(🚈)た。彼は思(sī(🕷) )い(💏)きっ(🌮)て立ち上り、あ(🍯)た(🐷)りに注意を払いながら門(mén )を出た。
「何(hé )でも、新入生(🌀)に対して、(🗨)上級(⛹)生(📥)が訓戒(jiè )をしているのに(🏽)、(📇)地べた(🎈)ばかり見て聴いてい(🥐)るのは(🤡)無礼だとか言(🍏)ったそう(📟)だ。」
恭一(yī(👿) )はま(🌝)た顔を赧(⚫)らめたが、(🐘)
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025