日本《えろ しょ た》2行目ライン
えろ しょ たあらすじ
桜(🕶)井先生(shēng )の奥さんは庭づ(🍅)たいに(🌎)隣(🧥)(lín )の家の方(🐙)(fā(😧)ng )か(🗺)ら廻(huí )って来た高瀬に尋ねた。奥さ(🔏)ん(🔜)は縁側(cè )のと(😎)こ(🏠)ろに出て、子供(gòng )に鶏(jī )を見(jiàn )せ(🔛)ていた。
桑畠に働いていた百姓(🤪)(xìng )もそろそろ帰り(🐗)かける頃まで(🥠)、高(gāo )瀬(lài )は皆なと一緒に(🔗)時を送った。学(xué )士(♈)はそこ(🔘)に好(hǎo )い隠(🌆)れ家(jiā )を見(⛄)つけた(🎟)とい(📅)う風で(🤬)、愛蔵(👵)(zāng )す(🙋)る鷹(yīng )たか(🕍)の羽の矢(shǐ )が白(🌌)(bái )い的(de )の(🦐)方(👂)へ走る間、一切の(📜)こと(🐏)を忘れてい(✊)る(➰)ようで(🖼)あった(🌟)。
旧(jiù )足(🖨)軽の一(👼)(yī )人(🃏)が水(🖇)を担(dān )いで二(🔋)人の側を(😙)会釈(🎳)して通った(🆗)。
三人が連(lián )立って湯場を出、桜(😜)井先(📻)生の別(🐩)荘の(🚤)方(🍉)へ上って行った時(🏽)(shí )は、(🥝)先生は皆(👌)(jiē )なを(😟)待受顔(🗃)に窓に近い(🍊)庭石(🌁)に水をそそい(🍶)でいた。先生は石垣の上(shàng )に(🍉)試(shì )みた(🖨)アカシヤの挿木さしきを高瀬に指して見せた。門(mé(🈹)n )の内(🥜)には(🤧)先生の好(🈂)きな花も植えられ(😕)た。
城門前の石(🎯)碑のあ(⛏)るあたりから(🥒)、鉄道(😳)(dào )の線(🤭)路(lù )を(🤪)越え、(🔄)二人は砂まじりの窪くぼい道を歩いて行っ(💇)た。並んだ石(📷)垣(🚁)と桑畠との見える小高い耕地の上の(🚞)方(🔄)に(📆)は大(➰)手(📔)門(⛲)の残ったのが裏(⏫)側(cè )から望(👔)まれた。先(xiān )生はその高い瓦(wǎ )屋根を高瀬に(🏑)指(🍐)して見(🎃)(jiàn )せ(👐)た。初めて先(xiān )生が小(xiǎo )諸へ(🚴)移(yí )って来(🌹)た時(💫)は(🥫)、その太(🤝)(tà(🌭)i )い(🚟)格子こう(🗳)しの嵌(qiàn )は(🐾)まった窓(chuāng )と重い扉のある城門(🏮)の(👠)楼上(shà(🀄)ng )が先(🆔)生の仮の住(🌐)(zhù )居すまいであっ(✳)たという話を(🕵)して聞か(📈)せた―(😭)―(👊)丁(dīng )度、(📪)先生(🗃)はお伽話とぎば(♈)なし(🐤)でもし(🧑)て(💎)聞(wén )かせるように。
と鞠子(zǐ(🖍) )は(💘)首(shǒ(🐖)u )を振った(😍)が、間も(💌)なく母の傍へ行って、親(qīn )子でパンを(🎋)食った(📮)。
「ど(🐒)うでしょう、高瀬君(🕝)、今度塾(shú )へ御(yù )願(yuà(🎄)n )い(🧣)しました伜せが(🧝)れの(🏩)奴は。あ(🤛)れで弟と違って、性質は温順す(🛄)な(🎛)おな方(📎)(fāng )なんです(🐏)がネ。あれは(🔥)小学(xué )校に居(📹)る時(🎠)代(💕)から図画が得意(🐶)でして、その方で(😣)は何時でも甲を貰って来まし(🏕)たよ。私(🍃)が(🐰)伜(🏕)に、お前(🚙)(qián )は何に(👪)成る(🕶)つも(🚂)りだ(🔙)ッて聞きまし(🌄)た(⛪)ら、僕(pú )は大きく成ったら、泉(🍉)先生(shē(🦕)ng )の(🐫)ように成るんだ(🎊)なんて……あ(😤)れで物(💩)(wù )に成(🏪)りましょうか……(🏹)」
「鞠(jū )ちゃんに(💏)くれるくれるッて言って、皆な母(🦈)ちゃんが食って(💟)了(le )う」(🐾)と鞠(🌟)子は(📭)甘えた。
生(😆)徒も大抵(😷)(dǐ )帰(guī )って行った(🛌)。音吉(jí )が独(🙋)り残(🛥)って教室(✖)(shì )々々を掃除(chú )する音は余(yú(🔠) )計(🚤)に周囲ま(🚒)わりをヒッ(📘)ソリと(🚱)させた。音(🔥)吉(jí )の(🔰)妻は子(zǐ(🍠) )供を背(bèi )負おぶいながら夫(💛)の手(shǒu )伝(🙅)いに(📩)来て、(🚓)門(mé(🏪)n )に近い教室の内で働いていた。
「しかし、君、そ(🎃)の岩(yán )が好(🥌)くなって来るか(🔃)ら不思議だよ」と高瀬(lài )は(🤺)戯(hū )れ(⛸)て言(💏)った。
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