先生(shē(🍕)ng )は(🍹)、そう(㊗)言って、(🔨)次(cì )郎に目くばせした。次(🕓)郎は待(dà(⛽)i )ちかまえて(🔓)いた(🐨)ように、自分(🍆)のそばに(🍱)置い(💳)てい(😒)た紙袋かみぶく(🎿)ろから、ガリ版の(📢)印刷物(♐)(wù(🌒) )を(🎆)と(🖐)り(🛎)出し(🤦)て、み(💏)んなに配(✅)布した(🍎)。
次郎(láng )はぎくり(🗃)として、(🥏)うまく返事ができ(😈)なかった。大河(💥)の(🤰)に(🛥)っと笑った顔(📻)と、その時言っ(🎎)た言葉とがあらた(🚵)めて思(⌛)い出され(💍)たのだった。か(🌈)れはしばら(🐺)く眼(🎡)を(🕍)ふせていた(🎖)が、(📯)
す(🐫)ると、ちょ(🕓)う(🎾)どその時、事(🎶)務(🍜)室に人の足音(yīn )がし(🏻)て、(🛳)仕(shì )切りの引き戸を軽(🚽)く(🚈)ノックする音(🏩)がきこ(👚)えた。
大河は、(💮)その(💸)時、ちょうど槌(chuí )を(📉)ふ(🍏)りあ(➿)げ(🤲)た(🍪)ところだった(🏁)が、そ(🖐)れを(🕟)打(🎾)ちおろしたあ(🤔)と(🏙)、ちらと次郎のほうを見て(🕥)、あいさつ(🐝)をか(🍱)えした。
次(✖)郎は、(⛩)先(xiān )生の言葉がますます激(jī )しくなっていく(🥢)のにおど(😠)ろい(🀄)た(🧟)。先生は(🏀)、ある(🙏)いは、(👹)昨日の入塾(shú )式における平木中(zhōng )佐の影(🖖)響(🔖)えいきょうから、できるだけ早(🚡)く(🤗)塾生たちを(🙌)救い出そうとし(🕞)ていられ(✒)るのかもし(🦔)れ(🕧)ない。しかし、そ(🥒)れにして(🔯)も(🐻)入塾(🔍)した(⬇)ば(🦄)か(🏓)り(🛵)の青年(nián )たちに話す言(🈁)葉としては、あま(😶)りにも激(🎌)しすぎる。これ(🎍)ではかえって逆効(📘)果を生むので(♟)はあるまいか。
「ぼくは(😹)、ながいこと友(💛)愛塾(👍)の仕(🍥)事を手伝わせていた(🆑)だいていな(⏪)が(🍙)ら、その(📗)精神がまだ(🚢)ちっとも身(🌊)についてい(🦀)なかった(💺)ために、け(🦇)さのようなあや(🈲)まち(🖱)を犯(fàn )してしまいまし(🍿)た。ほんとうに恥はずかしい(🧣)こと(🤲)だと思っています(🔛)。しかし、そのあやまちに(🍜)よ(👷)って(🛎)、開(🎾)塾そうそう、大河君のような、友(yǒu )愛塾(shú(🖇) )精神に徹底した、実践家じっ(📇)せ(🆎)んかの魂(💄)たましいに(🌒)ふれ(🎹)ること(🚊)ができたことを思(🚶)いますと、一方では(🏛)、かえってありがたいような気(🏎)(qì )持(👪)ちもしています(🐵)。」
「ええ、それは(🏉)ぼくにもわ(🏅)かります。しかし、そのた(🌁)めに、大河君がぬれ衣ぎぬをきなければな(🔝)らないとい(🙄)う道(🍩)理(lǐ )はないでしょう。ぼくとし(💒)ては、それ(🚖)が(👄)たまらないほ(🥎)ど(🔲)心苦(🛰)し(👃)いんです。」
七(🌁) (🏰)最初(🗼)の日曜日
(🥛)塵(chén )ち(🏇)りを(🚭)廊(láng )下に掃は(🐝)き(🐝)出(chū )すと、かれはバ(📚)ケツ(🎗)に(👗)水(shuǐ )を汲くん(🔕)で来(🕖)て、(🚾)寝間ねまと(🚼)事(shì )務室とに雑巾(🕠)ぞう(🐑)きんがけを(🤲)はじめた。窓をすっか(💾)り(🕌)あけはなっ(🚎)た、まるで火の(🌗)気(💽)(qì )のな(😡)い、二(🥠)(èr )月(yuè(🎐) )の朝(🏷)の空気は、風がないためにかえってきびし(😔)く(🐢)感じられた。これまでたびたび(🙁)同じ経験をつんできた(🚡)かれ(🤱)に(🎑)とっても、仕事(🥕)は決してなまやさしいもの(🐫)ではなか(🥦)った。どうかすると、(😯)手が(🖌)しびれるようにか(🆓)じか(🐴)んで、雑巾が思うように(🌯)しぼれず、(🔁)また、拭(🥜)ふいた(🚦)あとの床板が、つるつるに凍ること(✋)さえある(✡)のだっ(🔑)た。かれは、し(🍭)か(🐯)し、二(èr )つの室をすみ(🤾)からすみまで(🔥)、たんねん(⛎)に拭(🍧)ふ(🤲)きあげた。
そんなはず(🍥)はない!
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