日本《犬 クンニ》2行目ライン
犬 クンニあらすじ
「しかし、ぼくか(🕤)ら先(xiān )生(🍾)(shēng )にそう申しておいた(👦)んじゃありませ(🐌)んか。」(🏹)
「だが、考えて(🤧)みると(🍖)、なさけ(🔛)ないのは(✳)決して(🔎)君(jun1 )らだけではない。こんな(🖨)ことを言って(🥣)いる私自身が、(🏌)今(🔨)朝(cháo )は、君(🚡)らに対(🤒)して(➗)重(chó(🕧)ng )大な過失(shī )を犯おかしてしま(✏)ったよ(📑)うだ。私は、さ(🔣)っき(💝)君らを非難して、(❗)平気で自分(fèn )の良(🏴)心を眠らせて(👆)い(🕣)る人(🧓)間(jiā(🤤)n )だと(🙍)言った。ま(🛶)た、君(jun1 )らの奴隷(lì )根性がなさけないと(🤫)さ(💃)え(👮)言った。こうい(🔛)う言(🔐)葉は人間に対(duì )する(➰)最大の侮辱ぶじょ(🐳)くの言葉(🦋)で、心に愛情をもつ(🌮)も(🆙)の(🍅)の容(róng )易(yì )に口(📅)にすべき(🔟)ことで(🔯)はない。少く(👣)と(🆕)も(🥌)同(🚱)じ屋根の下(xià(🍹) )で、一つ(🖱)釜(✊)(fǔ )かまの飯(fàn )をたべながら、(🐶)これ(🔍)から共(gòng )同生活(💘)をやっていこうとする人た(🕤)ちの(🥎)間では、決(jué )し(🌔)てとり(🔋)かわ(🔎)されては(🏕)ならな(🍾)い言葉なのだ(🎩)。しか(㊙)るに(📐)、(❇)私は、つい、自分の感(🚎)情にか(🌲)られて(🤚)、そんな言葉(yè )をつ(🤑)か(🍌)ってしまった。それ(📪)は(😋)、私に忍耐(nài )心(🍹)が(🍷)欠け(💽)ていたから(🍢)だ。いや(🙎)、君(jun1 )らに(🐅)対(duì )する愛情が、まだ(🎢)十分でなかっ(🤜)たからだ(🕡)。私は、(⛏)板木当番の乱(luàn )暴(bà(👚)o )な打ち(🖤)かたを(🍢)非難しながら、自分(🏁)自身(shēn )で(🌊)、そ(🕯)れとちっ(🅱)ともちがわな(🥝)い(🎬)過失を(📓)犯してし(🌩)まった。私(🌼)は、い(👠)ま(🌬)、そ(⛄)れに気(🥉)(qì )がつい(🐻)て、心から恥じている。同時(🦂)に、私は、(⚽)今(🐲)日の私(🧝)の言(🚅)葉が、君らを強制(zhì(🖨) )して、盲(💑)従(😍)(cóng )もう(📭)じゅうを強しいる(💑)ような結果にならないこ(🕺)とを、心から祈(🗞)いのらずにはい(📭)ら(🚥)れない。……くれぐれも言(⛪)っておきたい(😂)の(🎠)は、(🚫)人(🌋)(rén )間(🏘)にと(🐌)って良心(🔅)(xīn )の自由をまもる(👈)ほ(🍓)どたい(👛)せつなこ(🐇)とはない(🔲)、(🍛)ということだ。板木の音であれ(🖲)、先生の言(💊)葉であれ、その(♌)ほか、そと(♑)から与あた(🍝)えられたどんな刺激(⛓)しげきであれ、それ(🥐)が(🤷)き(📓)びしいから従う、(📈)甘(🧓)あまいから(⛳)軽んずると(🥟)い(⌚)うの(🎛)でなく、(🧣)君(jun1 )ら自(zì(🚛) )身の良(liá(🦓)ng )心の自由な判断に訴う(👹)ったえ、従うべきも(🖐)の(💖)には進んで従い、(💩)従うべから(📔)ざるものには断じ(🏍)て従わない、(🈚)と(🔝)いうよう(🕐)であっ(💄)てこそ、君らはほんと(😗)うの人間(🖱)だ(😗)といえるの(♒)だ。私(sī )は、(🕓)愛(⛲)(à(🛡)i )情と忍(rěn )耐心が足りないため(🌮)に、つい(🚦)激(jī )しい言(🤴)葉(yè )を使いすぎたが、それも、君らに、(🏗)あく(📐)ま(🍂)でも(🈂)良心的(❓)・自(🦂)主的(de )に行動(🚫)(dòng )してもらい(🥁)たいと願っ(🎤)ていたからの(🌒)ことだ(👔)。私(🛣)は私(sī(🐬) )として十分(🈺)反省するが、どう(🚿)か(🦆)君(jun1 )らにも、(♐)私(sī )のその気持ちだけはくんで(👪)もらいたい。そして、その(🕵)意(⏯)味で、私(🍩)の激しす(🏠)ぎ(🍹)た言葉を(🎮)よいほうに生かして(🛄)も(😨)らいたいと思う。――最(💟)後(🍨)(hòu )に、(🚺)私は君(🎉)らとともに(⚫)、永(📳)平寺の小僧さ(🥇)んが、(🌊)礼拝らい(🌴)はいし(🗞)ながら(🚕)鐘をつ(🎽)いたという、あの敬(🎇)虔けいけんな態度(dù )の意味を、もう一度深く味(🚖)わ(🔹)って、けさの私の話を終わることにしたい。」
と、な(🛎)ま返(fǎn )事(😍)をして(❔)眼をそらした。そして、(🤷)そ(😾)のまま、すぐ(👄)そこを去り、塾(🤔)長室のほうに行(há(🚮)ng )った。
静か(🛶)な空気の中を(🌼)、えぐるような(🚈)沈(📁)黙の数秒が流れたあと、(🔢)朝(👝)(cháo )倉先生の言(⏩)葉が沈(♓)痛ち(🌦)んつう(💝)に(🚋)つづけられた。
次(😭)郎は、い(✡)つになくつかれていたが、床とこについて(❣)か(👦)らも、なかなか寝(qǐn )ねつ(📖)か(💙)れなかった。
就(🚾)寝(qǐn )しゅうしんは九(💥)時半(⛑)、消燈しょ(😅)うとう十時ときまっ(🍦)たが(🚩)、(🏊)懇(kěn )談(⏮)会(🚹)を(🕚)終(zhōng )わっ(🥐)た(🍠)ときには(📖)、す(🐆)でに九時(🏁)半を(🥟)すぎ(🔎)ていた。
七時(💉)の朝食まで(🚎)には、まだ二十分ほ(🈹)ど(😏)の時(🙅)間(jiān )があり、(🛤)そ(👭)の間(🍼)(jiān )に(👇)食(shí )事当(dāng )番(fān )は食卓(zhuó(🥤) )しょく(🐝)たく(🚚)の準備をやり、(👻)そのほ(🔢)かのものは、自(zì )由に(🤸)新(xī(🌊)n )聞に目を(🙋)とおしたり、(🍟)私(👞)用をたしたり(🍄)するのだった。次(cì )郎(láng )は、(🤒)いつも(😼)なら、(🏤)こんな時間(jiān )にも、で(🛷)きるだけ塾(💅)生たちに接触せ(🎑)っしょくして(🙋)、かれらの感(🐊)想をきいたりするのだ(🗃)った(🌴)が、今(jīn )日は、広(🔓)間を出る(🙍)とすぐ(👣)、(♑)塾(shú )長(👦)室(🔫)に行き、朝倉(🕑)先(🌤)生に向かって(🐢)、なじるように言った。
次郎は、先生の言葉がますます激しくな(😑)っていく(📟)のにおど(🏆)ろいた(🕔)。先生は、あるいは、昨日の入塾(shú )式における平木中佐(zuǒ )の影響えい(🦍)き(♌)ょ(💠)うから、できるだけ早(🌞)く(🔶)塾生(shēng )た(🍅)ちを救(jiù )い出(chū )そ(♎)うとしていられるのかもしれない。し(💝)かし、それに(🅿)しても入塾(shú )したばか(👐)りの青(qīng )年た(🌌)ちに話す言葉(yè(⛰) )と(🐂)して(🆙)は、あまりにも(🚁)激(🛺)しすぎる。これで(🍝)はかえって逆(nì )効果を(❄)生(🐹)(shēng )む(🕺)のではあ(🏽)るまいか。
「そりゃあそうだろう。それがあらわれる(🎮)のはまだ早い(😗)よ。」
それか(🐀)ら(📥)、朝倉先生は、何(♏)かおかし(📋)そうにひとりで笑っ(🌞)ていたが、
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