「(🦆)さっそく会っ(🤛)てみたくなったね。今日、君の家に行ってもい(🤧)いかい。」
「元(yuá(🍳)n )来、正義は階級にあるんじゃない(🗞)んだ。どん(🕚)な階級に(🐇)だって、正しい(👻)人(🌙)もいれば、正(🈲)しく(🕕)ない人(ré(📚)n )もいる。正(zhèng )義(yì(😡) )は、そ(🤝)れをも(🕡)っ(❎)て(🥝)いる一人(㊙)一人の胸にしか(🍶)ないんだ。五年(niá(🐤)n )生(shēng )は五(wǔ )年生(🔗)なるが故に(🌂)正義の(📅)持主(🎓)(zhǔ )では(📂)な(🎞)い。同(📟)様に僕らも、四年生(🌺)なるが(🌬)故に正(zhèng )義の擁護者だと主張す(🕦)るわけにはいかない。四(sì )年生とか五(wǔ )年(🏼)(nián )生とかいうこと(🌟)は、要するに(🈳)正義とは何(hé )の関係もな(🆒)いことなんだ。それ(🍾)をいか(⛸)にも関係(🎠)(xì )があるかのよ(🛀)うに思いこんでいる(👰)ところ(⬆)に、(🥦)この(💮)学校の病根(🎏)が(🅿)あ(⛪)り、校風(🛋)のあ(🔝)がらない大きな原因があるんだ。この(💟)学校では、上(🧦)級の名においていつも正(🕯)義(🏨)が蹂躙じ(🤛)ゅうりんさ(👵)れている。現に(💌)本(👮)田(tián )の弟の場合がそれ(🖖)だ。僕は(🐯)も(🎾)う(🐩)一度はっきり言う、正(🚾)義は階(➖)級に(🌦)なく(🔱)て(🀄)人にあ(🔪)るんだ(🌧)。も(🅿)し(🈶)そうでな(🗣)け(🤴)れば、(🏒)全(🌜)校(xiào )一致も期(qī )待出来(🍟)ない。それが期待出来るの(🔘)は(⚾)、正義(yì(🚞) )が階級の独(👈)占物ど(🎟)くせんぶ(😔)つでなくて、何人の胸にも(💐)宿りうるか(👓)らだ。だか(➰)ら僕は、同級生の団結より(🖌)も(❤)、正しい人の(🔇)団(🤜)結が先(xiān )ず(✖)必要(🤽)だと思う。僕は(🈴)四年(🚛)生を(💞)愛し、(😲)五(wǔ )年生を憎む(😫)ために、本(běn )田の弟(🥨)をバック(🏤)し(🔜)ようと言うん(💮)じゃない。僕(🥄)は(🦁)学(👩)校全体(tǐ )を愛するんだ。学校(🦃)全(🥤)体の正(zhèng )義を愛(🛥)する(🍸)んだ。そのためには、本(běn )田の弟のような(⏲)、不正(⛵)(zhèng )に屈(qū(😔) )しない魂をあ(🗓)く(🏜)までも擁(🌼)護(🔅)しなけ(🏬)ればならん(🏮)のだ。問題(tí )は、四(sì )年生の権威(wēi )が(🐃)どう(👚)の、(🌴)名(míng )誉(📚)がどうのというよ(🚿)うな、そんなけちけち(🐖)したことにあるんじ(🦈)ゃ(🥧)ない(♌)。大(dà )垣(😺)(yuán )校(xiào )長(🌐)の謂い(🚢)わゆる大慈(🍑)悲の(🏕)精(📅)神に生き(🎺)、(🍮)全校の(😨)正義を護ろうと(🍬)言(yán )うん(🦌)だ。お(🐒)れの言ったこ(🕎)と(🦀)を誤解(jiě )せんようにしてくれ(😳)。」
次郎はそっ(⌛)ぽを向い(😹)て、返事をしな(🐗)かった。大(🚩)沢(🐦)は、恭一と(🏞)顔(yá(⛓) )見(💰)合(🥊)わせて、微笑しながら(👭)、(🌆)
「冗談はよそ(⛺)う。…(🤥)…どうだ(📁)い、本田(🏴)、君の(🏄)弟って(📻)のは、いった(🏁)い、(🤠)物がわかる方なのか(🌼)、それとも、(🏒)ただの向こう見(jiàn )ずか。」
「しかし、本(⏳)田(🚿)(tián )、(♑)こ(🤸)の(🌫)まま(🐚)放(fàng )っとくと危いぜ。ことに狐の奴と(🤨)来たら執念しゅ(🎩)うねん(🐰)深い(🐨)か(🎋)ら(🍯)な(🗞)。頬ぺた(😎)を下級生(⛺)にひっ(💶)かか(😪)れて(🌲)默(🧢)(mò(🧣) )っちゃおらんだろう。」(💚)
「五(wǔ )年生、(🛢)こわくない(🧠)?(🎇)」
そう思っ(🥗)て、(👔)門の方をのぞいて見ると、もう(😩)人(rén )影は見えなかった。彼は思い(🅾)きって立ち上り、あたり(🕹)に注意を払(👐)(fǎn )いながら門(🎂)を出た。
「見て(🔩)たんです(👚)。」
「ええ(😤)、見(jiàn )てたんです。地べ(🎸)た(🚉)を見るのは(🕔)無礼だっ(🛣)て言(📥)う(🔚)から、顔を見(jiàn )てたんです。」
「物はわかる方だ(🦍)と思(sī )うがね。」
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