学課(💑)には(🎧)彼はか(🏇)なり(🕰)熱(rè )心だった。また、教科書(🍈)以外の本も毎日(👛)い(🔨)くらかずつ読んだ(🐙)。たいていは少年向(⏪)きの雑誌や伝記類(lèi )だったが、恭一(🎷)の本(👀)箱(xiāng )から、美(🤚)しく装(🚓)幀され(🥃)た詩(shī )集や歌集などを、(🈺)ちょいちょ(❎)い引きだ(👏)して読(dú )むこともあった。むろんそ(🥌)のいずれもが、彼には(🍤)まだ非(fēi )常にむ(🧞)ずかしかった。しか(🔣)し、恭(⏬)一(🦉)におり(😴)おり解(jiě )釈かいしゃくしてもらったりしている(🉑)うち(🧙)に、(🛶)詩や(🅾)歌のこ(🚹)ころとい(💳)うもの(🎢)が、(💖)い(😰)つとは(🚃)なしに彼(🛫)(bǐ )の感情にしみ入(👅)(rù(🛒) )っ(🏃)て(🎐)来(👙)(lá(🎵)i )た(📴)。そして、時には、寝床(🎒)にはいってから(🐋)、自分(fèn )で歌(gē(🔗) )を考え、(🌃)そ(💼)っと起き(👈)あがって、(🐧)それを手帳に(♉)書(shū )きつけたりすることもあ(🌪)っ(🏉)た。
「そ(🗨)うだ(🤹)ろう。僕(😙)も(👵)四(🐊)(sì )年(nián )生全体(tǐ )の(📐)名(👻)でバッ(⏹)クす(💕)るの(😫)は不賛(🤒)成だ。」
「あ(🚤)るとも。われ(🚋)われはもっ(🤐)と(📤)堂々たるところを見(😇)(jiàn )せてやるさ。少くとも、狐(hú )の奴みたいな、へまは(🍨)やら(😬)んよ。あい(🌍)つ、自(🎀)分から(💨)わな(🎦)に飛(❗)びこん(🗃)だようなものだからね(💬)。」
「なるほど、(🎹)そいつは名案(à(🍶)n )だ。そ(👟)んな工(gōng )合(hé )にやる(🐭)と、五(🌓)(wǔ(🍏) )年(nián )生(🚒)に対して自然四(💤)年(🥫)生(📠)の権威を示(🛍)すこ(🌞)とも出来(🥔)るわけだ。」
と、大沢(♎)はその生徒を見て、
恭一に(👓)そ(🎵)う言わ(🏼)れて(📐)、次郎(láng )はあらためて大沢を見た。張(zhāng )りきっ(💭)た(🖥)浅(🍘)(qiǎn )黒い顔(yá )には(💶)、頬から顎(⛱)にか(👺)けて一分ほどに(🦒)のびた髯さえ(🥠)、(🔰)まばらに見える。どう見(📛)ても恭一の仲間ら(👣)しくない。彼は、(📕)大沢が五年生でないことが(🚥)わか(🚯)っ(🌽)て(🍃)急に楽な気(qì(🕚) )持に(😪)なった(🍂)が、同時に、何か滑(⏮)稽(jī )なよ(📩)うな(➕)気も(🛳)した。
次郎は怒っ(✈)たような(💪)調子だった。
そう言って、まじ(👂)めに(🍽)たず(🌪)ねたのは、大沢雄二郎という生徒だった。彼は、小(🐊)学校(xià(🛺)o )を出(chū )てから三年(📖)も町の鉄(🆑)工場で仂い(🦀)た(🐾)あと(🎓)、あ(🌃)る人(🏏)(rén )に見(jiàn )込まれ(🥝)て(🍁)中(zhōng )学(🔴)(xué )校には(🎑)いること(📯)にな(👪)っ(❣)たので、(🚻)全校一の年(nián )長者(zhě )だっ(🌈)た。どっしりと落(🌺)ちついて、思(⏯)いやり(🥒)が(🆑)あり、しかも頭がい(🌠)いので、(🕶)「親爺お(👈)やじ(🚈)」という(🗑)綽名(🚂)あだなでみ(😘)ん(💜)なに親(🕥)しまれていた。と(🏢)りわ(👼)け恭一は彼(bǐ(🙃) )に(🎨)親(qīn )しんだ。親(qīn )しん(🏂)だというよりは、心から尊敬(jìng )していたと(📖)いった方が適当かも知(zhī )れな(⛓)い(♿)。性格はまるで(👽)ちがっていたが、物(🎃)の(🍭)考え方は(💔)い(🍀)つも同(😓)じで、(🐴)し(🆗)かも世間(jiān )を(🤬)知っ(🏡)ているだけ(👛)に、大沢の(🚎)方(🍲)にずっ(💩)と(🥤)深(🤺)みがあ(🧓)った。大沢の方(fā(⛎)ng )で(😺)も(🕎)恭一を真(zhēn )実の弟(🐅)(dì )のように愛し(🏘)た。日曜などには、二(🏈)人は、終日、人(⚾)生観(🏰)(guā(😮)n )め(🗞)いたような(🐡)話を(🎐)して暮すこともあった(⬜)。
(今に、僕だっ(〰)て、……)
「それにしても、そのちびの新(🌛)入生っ(🦃)て、痛(👥)(tòng )快(🏘)な奴だな。」
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