かれは、あ(🚱)たたかい(🐈)夜具をはね(⛎)のけ、勢いよく(🏫)起(🍫)きあ(📍)が(🎠)っ(🍃)て、電燈(dē(⛱)ng )でん(🌼)とう(⛲)のスウィッチをひねった。そ(🐒)の瞬(😢)間(jiān )し(🕉)ゅん(🐋)かん、(🏊)枕時(shí )計まくらどけいがジンジンと鳴(㊗)りだ(🌯)した。き(🐹)っかり起床きし(🎖)ょう時(😒)刻(🥁)の五時半である(🔦)。
かれは視線を転じて、そっ(⭐)と(🚆)先(🔨)(xiān )生(shēng )の(💗)顔をのぞいてみた。すると、ふしぎ(😣)な(📊)ことには、先(xiān )生のいつも(🖤)の端然(😌)たんぜ(🚃)んたる静(🚕)坐(🚦)の姿(🚰)勢がいくらかくずれている。顔を(🙅)すこ(🕕)し伏(❌)ふせ、その眉まゆの間には(🤡)深いし(🔫)わさえ見えるのである。次(🙍)郎(láng )は、先(💧)(xiān )生が(❔)気(🚄)分でも(🌛)悪くなったのではないか、と思(🎐)(sī )った(🦖)。
「君自(zì )身(shēn )はど(😩)う(🍝)思(🗃)う? 私(👱)(sī )の意(💜)見より(🎵)、まず君自身の意見からき(🍺)きたいね(😡)。」
(🏹)次郎は、す(🦂)ぐ、事務(🔥)室(🖼)の前か(⤴)ら玄関にかけての掃(sǎo )除(chú )を手伝った。朝倉先(xiān )生(🧒)も、そのうちに塾長(💕)室から廊下に出て、みんなの様子を見(jiàn )ていたが、それもほ(🌠)んのしば(🤹)ら(📜)くで、すぐま(💟)た塾(shú(🌍) )長(zhǎng )室にもど(🏻)り、椅(😍)子に腰(yāo )こしをおろすと、そ(📞)のまま何か深く考(kǎo )え(❗)こんでい(🔢)た。
「出(🛶)し(🍂)てく(🗾)だすってもいいじゃありませんか(📛)。」(🚳)
朝倉先生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎はいよい(🚉)よ(🔳)不(bú )安だった(💨)。もし先(xiā(🧖)n )生の話がそれで終わ(📶)った(🤘)と(🍂)すると(⏮)、(🚍)大河(⚾)(hé(💣) )に(🕙)対(⭐)(duì(🌒) )してはむ(💴)ろ(👛)んのこと(❗)、あとでほんと(🚑)うのことがわ(🔱)かった場合、他(tā )の塾生たちに対し(➰)ても、こ(💁)のまま(🍶)では決(jué(📭) )し(🎂)ていい結(🚠)果をもたら(🌷)さないだ(👃)ろう。
「ええ、と(🥠)く(🗄)べつ(🤬)露骨ろこつなようです。」
「起き(🌍)だ(👽)し(🏤)たようです。もうだいじ(🛫)ょ(🐂)うぶですよ(🛷)。」
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