日本《オナニー 睡眠 障害》2行目ライン
オナニー 睡眠 障害あらすじ
彼にとっての(🍞)最(🗓)も(🔃)大きな(📉)失望(😇)は、(🔍)彼の教室に出て来(lái )る先生の中に(🦂)、権(quán )田(tián )原先(♈)生のよ(⛺)うな人を、ただの一人(rén )も、見出せなかったことであ(🌝)った。彼(bǐ )の眼(yǎ(🕥)n )に映じた(😬)中学校の先生(shēng )というのは(🍘)、小(xiǎ(😲)o )学校(xiào )の先生(shēng )にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門らし(🕉)いことをほんの少しば(🧠)かり(📝)よけ(🛁)いに知っ(😨)ているだけで、およそ人(📄)(rén )間(jiān )らしいところ(😩)を少(😾)しも持(chí )合わせない人達(😞)ばかり(😵)だった。貧しい知(🦄)識を教室(😍)で精一ぱ(🚥)いにしぼり出(🖍)すこと、点数や処罰で(📉)生(shēng )徒をおどかすこと、この二(👍)つの外に(🍥)は、用はな(⛵)いといった顔をしている人間、それを(🐯)次郎(🆙)は(📫)中(zhōng )学校の先生(🗺)において発(😚)見したのである。
恭一は、も(🎚)うその頃(qǐng )には、詩や歌をかなり多く作っており、年(🚡)二(èr )回発(🍫)行され(🍷)る校(xiào )友会誌には、き(📝)まって何かを発表していた。次郎(🧗)には(🍟)、それが世にもすばらしいことのように(🌏)思え(😼)た。その(🕶)ため(🏌)に、彼の恭一に対する敬(jìng )愛(🌷)(ài )の(⚽)念は、こ(👞)れまでとはち(🆎)が(🐁)った意(🚺)味で深(⚽)(shēn )まって行った。が、同(tó(👉)ng )時(shí )に、彼が、何かし(🤖)ら、恭(😄)一に対(👂)し(🈺)て妬ねた(😦)ましさを(💋)感じは(⚾)じめたこ(😩)とも、た(🌻)しかだった(🔂)。
大沢(zé(🛰) )にして(🛄)は、め(🧖)ずら(🌐)し(🍾)く激(🦂)越(🗾)な調子(zǐ )だった。みんなは(🐷)鳴(mí(👟)ng )りをしずめて聴いて(🍱)いた。
(🍔)山(shān )犬(🚟)の(🤐)声に似(💶)(sì )たどら声(shēng )が(👻)きこ(🗣)えて(🐟)、彼の周囲が急に(💓)明(😘)るくなったと思(sī )っ(💐)た(🐡)時には(🎾)、彼(🚅)(bǐ )は(🦆)地(🛣)べた(📳)に横(🏯)向(xiàng )きにころがってい(💮)た。彼の顔(🖌)(yá )のま(㊙)ん(🐗)ま(💮)えに(🎄)は、ペ(🆘)ン(🖲)キの(🔐)はげた(🤮)指揮(🕓)台が、二つ三(🚗)つ(🚺)節穴(xué )を見せて(🌱)立っていた。
「しか(🐐)し、(🕹)そうなると、い(🍊)よいよ四(🧜)年(nián )対五(🐴)年の対(⬅)立(🅱)にな(🃏)るが、それ(🥙)でもい(🙄)い(🌎)かね。」(👵)
「そ(📳)れで(🗂)、その(🔽)次(🦏)(cì )郎(🔡)君(jun1 )、どうしていたんだ、昨日は？」
「平(píng )気です。だっ(⏹)て、(🔉)僕(pú )、何も(🎩)悪いことしてな(🧒)い(🥘)ん(🙃)だ(🐺)から(🎾)。」
（二人は、(💋)自(🍝)分のことを、もう何か話しあったに(⛎)ちがいない。）
大(🈺)沢(🥜)は、(🍾)しばらくは、にこ(🐃)にこしてそれ(🕸)を(🏷)聴(📚)い(🕳)ていたが(👧)、そろ(🐗)そろみんなが喧(🔣)嘩(🌮)腰(🏅)にな(🏔)っ(🧣)て(🍷)来たのをみ(🌏)る(🚍)と、だし(😉)ぬけに怒鳴った。
恭一は、多(♟)少み(🈲)んなに気兼ねしながら答えたり
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