「きのうは、(🏷)どう(🆕)だった(💉)い(👛)、(🎷)雨(yǔ )天(💗)体操場(🐙)では?」
「なるほど、そい(🐥)つは名(🈁)(míng )案だ(🏩)。そ(☝)んな工合にやると、五(wǔ(🤣) )年生(🏿)に対し(⏬)て自(zì(🚂) )然四(😠)年生の権威(wēi )を示(shì(🐒) )すこ(🔑)とも出来(🌂)るわけ(🐺)だ。」(🤕)
「こらっ! ど(🌺)こ(😠)へ行く(🍵)んだ!」
「じゃあ、(♓)失敬(🥌)。」
「理(lǐ(🎀) )窟を言う(🌒)な!」
「こらっ! どこへ(🎓)行くんだ!」
「(👬)あた(🐪)りま(🙏)えじゃないか。」
机のま(🎲)えに坐(🔴)った彼(🕺)(bǐ )の眼には、たっ(✈)た(🈶)今、(🌜)茶の間(🚉)で、(⬜)自分(fèn )の顔を見(jiàn )つめていた祖母(mǔ )と母と(👤)の眼(🚴)が(⚪)、い(🙉)つまでもは(🍜)っきり残(🚢)っていた(🌠)。
だが、彼(👥)の詩につ(🤠)いて、これ以上のこと(🛹)を語るのは、(💩)今はそ(🚙)の時(🥀)期ではない。何しろ、彼(📡)は(🦊)まだ、歌一首作る(🎶)にも、指を(👯)折(shé )って字(👭)数(💊)を数(shù )えてみな(✂)ければ(🆚)ならない程度(♈)の幼い(🗓)詩人だったし、それに(😣)、恭一(yī )の詩に対(🔕)(duì )してある妬まし(🙊)さを感じていたとしても、彼の身辺(🔝)に(🔂)は、詩以上に(🔂)切実(shí )な問(wèn )題がまだた(🏊)くさん(💋)残され(📃)ていた(🌦)からである(🌎)。
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