日本《恵方 巻き フェラ》2行目ライン
恵方 巻き フェラあらすじ
(💮)次(🚸)郎は、すぐ、事務(🖼)室の前(qián )から玄(🙂)関(wān )にかけ(🍴)ての(😃)掃(🅱)除を手伝った。朝倉(🧗)先生も、そのうちに(🔇)塾(shú )長(🔗)室か(🆎)ら廊下に出て、みんなの様子(zǐ )を見ていたが(🏓)、それ(🥝)もほんのし(🚞)ばら(😷)くで、す(✡)ぐまた塾長室に(👙)もど(🔴)り、椅(yǐ )子(zǐ )に腰こしを(😊)おろすと(🎧)、その(💺)まま(🔞)何(🦖)(hé(📋) )か深く(👈)考えこんでいた。
塾生(🕷)(shēng )た(🌛)ちは、(🍟)かるく(🍡)とじたま(💮)ぶたをとおして、窓のすりガラス(😋)に刻々に明る(📻)くなって(🥐)行く朝の光を感(🐿)じながら、つぎの言(🐍)葉を待った。軒(xuān )端(duā(🆕)n )のきばに(🛥)は、(🥌)雀(🕦)が(📑)ち(🙋)ゅん(🌰)ちゅんと、間を(📼)お(🗨)いて鳴(🐥)きかわしている(🎂)。
「ぼく(🔟)……もっと……考え(🐃)てみます。」
「(🏣)板木(mù )を打つ(🐡)のは、もう(⛑)これでおしまいにしましょう(🧟)。これ(🖨)で起き(🐿)なけ(🎺)れぼ(🚻)、ほっ(🐻)とくほうがいい(🌧)んで(🚫)す。」
と(🚤)、次郎はちょっと(🐷)考えていた(🛩)が、
それには、組織(🍂)や(🧑)、(🐤)講義(👯)(yì )科(kē )目や(⛰)、諸行事の時(shí(🚋) )間割など、(💯)必要な諸計画(🚓)が(😼)一通りな(📐)ら(🐖)べられていたが、その(🐘)どの(🐠)部分(🕤)を見(⏳)(jiàn )て(🐉)も(📄)常(😅)識(shí )か(🆙)らとびはなれ(🌒)たよう(💊)なことは一つもなか(🥞)った(🥘)。塾堂と(🌷)名(🍂)の(🎫)つくところで(💰)は(❇)、そのころほとんどつ(🕐)き(🔗)もののようにな(🎤)っていた「みそ(🛳)ぎ」とか、(😠)「沈黙(🏙)ちんもくの労働」とか、(📉)お(😯)よそそういった、いわゆる「(💬)鍛(⛲)(duàn )練た(💮)んれん」的な行(💶)事が(📡)全く(📐)見(jiàn )当(dāng )たらな(🌭)いのは(🙇)、む(⛲)しろみんな(🆎)には、ふしぎ(🍈)に思(🚔)(sī )われたく(🆖)らいであった(🥍)。五(wǔ )時半起床と(💙)いうのが、二月の武(🕍)蔵(⏪)野むさ(🎇)しので(👏)は、ちょっ(🖤)とつらそ(🛩)うにも思えたが、そ(🧚)れも青年(👂)(nián )たちにとっては、決しておど(✏)ろくほど(✍)のこと(🥑)では(⛰)なか(📻)った。むしろかれらをおどろかしたのは、生活(huó )にうる(🥎)おいを与あたえるよう(🏊)な行事(shì )が、(📷)かなりの程度に、(🕷)織お(🚥)りこまれていることであった。とに(📖)か(🗾)く、見る人(🕡)が見れば(🎫)、日常(cháng )生活(🙍)を深め高(🍩)(gāo )める(💫)目的で、すべてが計画(huà(😋) )されているということが明(míng )らか(🏽)であった(💡)。
越前(qián )永平(píng )寺(🙁)えち(🎛)ぜんえいへいじに奕堂(🍶)えきどうという名高い和尚おしょうがいたが、(🗯)ある朝(cháo )、しずかに眼をと(👝)じて(🙍)、鐘楼しょ(🔫)うろ(🌋)う(🌨)からきこえて来(lái )る(📹)鐘かねの音ねに耳(ěr )をす(🖍)ま(👧)していた。和(hé )尚(shàng )は(🐆)、今朝の(✅)鐘(zhōng )の音には、(🌲)いつもにない(🦍)深い(🚢)ひびき(💳)がこ(🌻)もっているよ(🚸)うな(🍴)気が(🧕)したの(🚼)である(🕊)。
先生(🚬)は(😵)、しかし、(🐀)まもなく顔(🕺)をまっすぐに(🤞)した(🤪)。そ(🎷)し(🏫)て、こ(✝)れまで(🤕)の激(jī )しい(🐋)調(🌯)子とはうって代わった、沈しずんだ調子で(🈚)言(🈚)葉をつ(🌨)づけた。
「もっ(🌚)と考え(🤱)る？ ふむ。腑ふに落(🤱)ちなければ、腑(😬)に落(🍘)ちるまで考えるよ(🏈)りな(📡)い(😦)だろう。自分で(🐏)考えないで(🦕)、人の言うことをう(🌁)のみ(📋)にする生(shēng )活(huó )なんて(🎄)、まる(⚓)で意(😴)味がないからね。」(🗂)
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