(⏰)それか(🦇)ら、朝(cháo )倉先生は(📔)、(🐥)何かおかしそう(📴)に(🔐)ひ(🍡)と(📈)りで笑っ(👻)ていたが、
塾生たちは(🐡)、かるくとじたまぶたを(🤡)とおし(💩)て、窓のすりガラスに刻(kè(🏖) )々に明(🤥)(míng )るく(🛩)なって行(🌺)く(✔)朝の光を感じなが(💗)ら、つぎの言(⛷)葉を(🆘)待っ(👪)た(🚰)。軒端(duā(👐)n )のき(🏘)ばには、雀が(💖)ちゅ(🈶)んちゅんと、間(jiān )をおいて鳴(🎴)(míng )き(😤)かわしている。
「出(chū )して(🛒)くだすっ(⭐)てもいいじゃあ(👥)りま(😅)せんか。」(💢)
と、次(👂)郎(🌅)はち(➡)ょっと(🕜)考(kǎo )えていたが、
「たいていは二重(🏅)(chóng )橋(🐋)を見(jiàn )て、それから(🍾)銀(🥣)座に(🚬)行きたがって(🔘)いたようでした。」
もう、その(🔽)ころには、廊(🤼)下(xià )を(🏈)行き来する塾生たちの足(zú )音(🍃)も頻繁(fán )ひんぱんにな(🤯)り、(➰)ほ(🕧)う(🍮)ぼうから(😮)、わ(📯)ざとら(💭)しいかけ(✝)声(🍃)や、とん狂き(⬆)ょう(🕗)な(📊)笑い声などもき(➕)こえ(😡)ていた。ゆうべの懇談会で分(📃)担(dān )ぶん(🚳)たんをきめ、か(🌇)れら(💻)自(zì )身の室はも(🎡)とより(🌠)、建物(🚪)の内(nèi )部(⛏)を(🚍)、講堂や、広間や、便所にいた(🎓)るまで(📨)、全部清掃せい(💟)そ(📼)うすること(🚁)に(🎉)申し(🎤)合わせていた(👢)ので、か(✂)れらも、まがりなりにも責任だけは、果たさなけれ(🤪)ばならなかっ(🎣)たし、そ(🤱)れに、きび(✏)し(🔴)い(🔃)寒さと、(⛪)お(💌)たがいの眼とが(🏗)、かれ(🧡)らを、外見だけでも、いかに(📔)も(🌦)忙(🙉)いそがし(😛)そうな活(🦏)動(🔲)(dòng )に駆(qū )かり(🖇)たてていたのである(🗄)。
飯(🍼)島(dǎo )は、そう(📍)言う(🤣)と、(🎏)いかにもあわてたように、(⏯)あたふたと廊(lá(😷)ng )下に(🙊)足(zú )音をたてて去(🐦)った。
次(🦃)(cì )郎は(🍶)愉(yú )快ゆかいそうに笑って、事務(🗻)室に(💿)はいり、す(📫)ぐ掃(🔫)除(🆘)そうじをは(🍑)じめた(🧓)が、その時になって、大河(💇)の(⛺)にっと(🌻)笑(xiào )っ(➖)た顔と、その(💛)あと(🅰)で言(🔰)った言葉とが、変に心にひっかかりだした。
「え(🎋)え、べつに(⏹)出(chū )る(🗞)用もな(🚯)かったので…(🍫)…」
「(⬛)先生もそうお(👣)感じでした(💸)か。」
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