日本《エロ 無料 体験 談》2行目ライン
エロ 無料 体験 談あらすじ
「(✋)それで僕た(🤨)ちが(📲)正しい願いだと思った事(🚏)(shì )を役所に出(chū(📋) )すの、あたりまえで(🏊)す。考え(🛀)が(♈)足りないことなんか、ちっと(📕)もありません。役所がだめ(🎋)だ(🤗)から正(📀)しい(❇)願い(🐛)で(👭)も、(⛴)慮して出(chū )さな(🎣)い(🌽)で置(🚼)こ(😷)う(🔲)かなん(🥟)て考(💌)える人(🛬)があったら、そ(📠)の人(📨)こそ考えが足りないと(🕶)僕は思うん(😞)です。」
町は(📕)ず(👢)れ(🎶)からは松(🚭)並(㊗)木の土手が広々と(🥄)した青(🎱)田のなかをうねってつづいている(💫)。左は(🏨)、(🚧)ほぼ五六間ほ(👀)どの川で(🛬)、向こう岸もやはり松(sōng )並木(🦒)の土手である。旧藩(fān )時代のさる名高い(🏖)土(🌳)木(mù )家(jiā )が、北山の(🔗)水(shuǐ )を町(🦑)にひくた(🧖)め(🎋)に開鑿(zá(🙏)o )かいさく(✔)した(🔻)水路だそう(🛥)だが、いつも探(tàn )さ一二尺(chǐ )ほ(💄)どの清冽(👻)せいれ(🐉)つ(🚂)な水が、か(🔫)なりな速度で(🤖)、(🌅)白砂の(📔)上を走(🔳)ってい(🍋)る。そ(🕓)の水は町に流れ入る(🥡)直前に直(🕹)(zhí )角にまが(🛅)って一丁ほど東(🌴)に流れ、もう一度直角に(🕜)南にまがって、(🦐)町(👗)(dī(🎽)ng )はず(♈)れの橋の下(xià )をくぐって(😢)い(⏹)るのであるが、(🐇)その角のあた(💩)りには、背丈(🧢)(zhàng )せたけぐらいの渕が出来ており、夏になると、このへんの(😢)子供(💵)たちは、よくそこで水をあび(😺)る。土手(🍶)をとおって通学し(👝)ている中(zhōng )学(xué )生の中にも(🔼)、学校のかえり途(🐶)には(✊)、子供た(🕞)ちにまじって水(shuǐ )をあびて行くもの(⬜)が少くは(🏘)ない。次(cì(👷) )郎(🍝)もお(🚢)りおりそ(💴)の仲(zhòng )間(jiān )に(🏮)加(⛪)(jiā )わる一人だ(🅱)が、き(📂)ょうは(🌏)、とくべつ暑かっ(🚢)たにもか(🌜)かわら(⚓)ず、そこを見むきもしないで通りぬけてしまった。それ(👾)から五六(liù )分も行くと、一心橋という橋が(🙍)かかってお(🕥)り(🏝)、(🔀)道をへだてて、駄(🔒)菓子(✊)(zǐ(🚐) )やとこ(😂)ろてんなどを売る(💋)小(🚢)さ(🥏)な茶店がある。次(cì )郎(láng )は、その半丁(😊)ほど手ま(🥃)えに来た(🤼)とき、今までうつ(🦀)む(🕧)きがちになっていた顔(🚓)を(🖌)あ(🐝)げて、ふと(🗃)向こう(🕹)を見(🎥)た。すると、橋のたも(🐶)との大(❇)きな松の木(mù(🚭) )か(👴)げに(🗄)、帽(mà(📑)o )子を(⏰)わし(🥀)づかみ(😧)に(🔮)して向(xiàng )こうむきに立っている一人の(🔉)中学生が眼(yǎn )にと(💡)まった。馬(😹)田である。制服のボタンをすっかりは(💙)ずして胸をはだ(🌺)けてい(🧥)るらしく、襟(👰)(jīn )が首の両がわにはね出(🕍)(chū(✔) )し、(🚍)腰(💉)にあ(❔)てた左(zuǒ )手のう(🥫)しろに裾がたくれあ(🔇)がっている(🎱)。
「(🛄)主謀者と見(jiàn )られて(💁)もい(🚩)いとい(🧕)うのかね。」
校(🌵)長室(🛸)が(🚴)ひっ(🈺)そりしているのにひきかえて、(🍨)教員室は何(hé(🕎) )となく落ちつきが(🥏)なかった。三人、五(wǔ )人とか(💋)たまって立(🛅)ち(🤣)話をして(🌷)い(⏯)る様(🌶)子が、あけ放した窓から、いつも生(shēng )徒(tú(🍤) )たちの眼(🙅)にうつった。また四(sì )年(💾)や(🍸)五年(nián )の教室に出(🌽)(chū )て(⬆)来る先(xiān )生たちの態度(🚗)(dù )にも、ふだんと(🔌)か(🕍)なりち(🗜)がったところがあ(✂)った。いつも駄じ(🎻)ゃ(🍟)れをとばすのを得(dé )意(🍔)にしている先生(🥔)(shēng )がいや(🧖)にまじめ(🏿)だったり(🍒)、こ(🤠)れまで教科書以外の話なんか一(yī )度もし(🧦)た(🐓)こ(🔢)とのない(🥋)先生が(🐾)、(🔮)とって(🦗)つけたよう(🎱)に、修(xiū )身めい(🛤)た話をし(🆖)出(⛓)したり、また中(🌪)に(🌨)は(📆)、(🙊)変にに(💭)やにやしながら、「こないだ(📠)大垣(🕢)前(qián )校(🔥)長から(🧘)お手紙(🐭)をい(💯)ただいてね。」と、その手(🚉)紙(🍻)の中に書いてあったという一二(èr )の文(📴)句を引き出して、前校(xià(🍩)o )長(✉)をほめ、自(zì )分(🎸)と前校長(🔄)の間には何(📏)か特(🌅)別の関係(xì )でもあった(🏿)かの(⏩)よう(🎊)にほのめかしたりする先(xiān )生(🚶)も(👬)あっ(🍼)た。すべてこう(🔼)いうことが何を説(👯)明(mí(📦)ng )しているか(🦓)は、生徒(👿)たちに(⛱)むろんわ(🎗)かり(🥃)す(💦)ぎる(🎶)ほどわ(🔮)か(🍾)っていた。だか(🍔)ら休み時間(jiān )になると、彼らはそ(🎣)れを材(⏮)(cái )料にし(🕉)て先生(shē(🔊)ng )たち(💌)の品定(👌)めをするのに忙しかった。こんな(🔣)場合、いつも奇(qí )抜な思い(🍝)つき(🚠)をやるので(💌)人気の(🎯)ある五年(nián )の森川という生(☕)徒(tú(🦅) )は、四年と(🎬)五(wǔ )年の各(gè(🌘) )教(jiāo )室を(✉)まわって(🥢)その品定めをきい(🀄)てあ(💸)るいて(🗿)いたが、昼休みの時(🖇)間(jiān )には(🛠)、(🤮)も(🤟)う(🦂)校友会事務室(🖲)の黒板に「教員(yuán )適性審(🎽)査採点(diǎ(🥡)n )表」というのを書(shū )き(💑)あげてい(🛹)た。校友会事務室は(📖)、生徒控(kòng )所の横の小さな室で、間はガラス(🚸)戸で(😫)仕(shì(🏟) )切(qiē )っ(🕙)てあ(♍)っ(🕌)たので、控(kòng )所(🎞)からは(🥖)まる見(👊)(jiàn )えだ(🚓)った。校(🌃)(xiào )友会の委員たち五六(🕹)名が中でわい(🐗)わいさ(♋)わ(⏬)い(😱)で(🎥)い(⛏)る声(shē(🔰)ng )をき(🍕)きつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮し(🗿)がちな一二年の生徒たちまで(🍣)が(📩)押(🦊)しよせて来た(🗳)が(🐒)、その採点(🕘)表(biǎo )の左の端に(🕖)は、馬(🕧)賊、チャップリン、かま(🐽)きり(🕵)、あざ(🍸)らし、(👧)おで(🗯)ん、花(huā )王(wáng )石けん、長(🈁)(zhǎ(📻)ng )茄子、(😅)瓦(wǎ(🍋) )煎餅(bǐng )、と(💩)いっ(👺)たような(😽)先生た(➗)ちのあだ名が縦(♈)にならん(👭)でお(🤓)り(⛔)、(🔻)それ(🦉)に括(🎯)弧かっこ(🚺)して受持学科名が(📓)書い(❔)て(🚸)あった。そ(🈶)して、その(🍋)右に点数(shù )欄(lán )と備(🏔)考欄とがあったが(♍)、点数欄に(🏢)は(🌶)五点というの(🚳)が一つあるきりで、(😁)あと(📝)はみな四点以下だ(♿)った。零点は(🥡)さすがに(🚕)一つもな(🚩)かった(🐪)。備考欄には、(🗳)「品(pǐn )性下劣、(🐐)御殿(diàn )女中(🌺)(zhōng )の如し」とか、「駈落(luò )か(👭)け(💡)お(🏣)ち(😵)三回(📞)(huí )心(🍻)中(zhō(👾)ng )未(wè(🐍)i )遂一(🚉)回」とか(😹)、「(🌽)野(yě )心満(👡)々、惜(🔫)しむらくは低能」とか(💏)、「彼いつ(🤶)の(👓)日にか悔い改めん」(🦍)とか(💰)、「愚鈍(🧛)なるが(➗)如くに(✴)し(🐌)て、(🚵)最も警戒(🥛)を要(🖋)す」とか、そ(✊)ういったさ(🐫)ま(🌛)ざまの文句が、いっぱい書きつめて(🦎)あった(🍀)。五点(🧡)の(📀)評点(diǎn )をもらった(😹)のは「あ(📆)ざらし」(🤼)先(🐌)(xiā(🎚)n )生だったが、その備(🆎)考欄に(🎏)は「性粗野に(❇)し(🥉)て稚(✖)気あり、陰険とは(🆚)認めがたし、合否(🦋)の判定は後(🔙)日会議の(🍈)結果にまつ」とあった。
「(⬛)次郎さ(📞)ん、今(🤷)(jī(📒)n )お帰り？」
町(🐒)(dī(🍏)ng )は(🍍)ず(🚧)れから(📅)は松(👜)並(✂)木の土手が広(guǎng )々とした青田(🆘)のなかを(🕟)うねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ(🤖)五六間ほどの川で、向(🧤)(xiàng )こう岸もやはり松(🚁)並木(🎢)(mù )の土(📱)手であ(🕥)る。旧(⏫)藩(fān )時代の(✔)さる名(📿)高い(👀)土(🐪)木家が、北山の水(🍠)を(🕑)町に(😚)ひく(🅾)た(📋)めに開鑿かいさくした水路(📝)だそ(🐪)うだが(🍮)、(🌥)いつも探さ一二尺ほどの清冽せいれつな水が(🛴)、(🏾)かなり(📻)な速度で(🎦)、白砂(shā )の(🖱)上を(🚯)走(🐤)っている。その水は町に流れ入る直前に直角(🏗)にまがって一丁ほど(💂)東(💑)に(🔭)流れ、もう一(🔪)度(🛂)直(zhí )角(♏)に南(ná(🛌)n )にまが(😎)って、町(dīng )は(🤾)ず(💶)れの橋(qiáo )の下(🤯)をくぐってい(🎒)るので(🌓)あるが、その角(jiǎo )のあたりには(😢)、背丈(zhàng )せたけぐらい(👉)の渕が出来ており、夏になると、このへん(⛺)の子供(🔺)たちは、よ(✖)くそこで水(shuǐ )をあ(🤺)びる(💌)。土手(shǒ(📥)u )をとおって通学し(⏮)てい(📹)る中学(xué )生の中に(⬆)も、学校のかえ(🏈)り途には、子供た(🍃)ちにまじっ(😋)て水(🔱)をあびて行くも(🧑)のが少くはな(➰)い。次郎(🏫)もお(💉)りおりその仲間に加わる一(📥)人(rén )だが、きょう(😒)は、と(⛹)くべ(💱)つ(🔄)暑(⏺)かったにも(🚶)かかわらず、(🚕)そこを見むきもし(🧣)ないで通(tō(😢)ng )り(📡)ぬけてしまっ(🚊)た。それから五六分(fèn )も行く(😠)と、一心(xīn )橋という橋がかかってお(🍵)り、道をへだてて、駄菓子やところてんなどを売(mà(🛤)i )る小さ(🕤)な茶店がある。次郎は、(🚯)その半丁(🔌)(dīng )ほど(📇)手まえに来(👼)たとき(👮)、今までうつむきがちにな(🛶)っていた顔を(✔)あ(🛤)げ(🐫)て、ふ(🔫)と向こうを見(🤳)た。すると、橋(🈂)のたもと(🌺)の大きな松の木かげに(🏧)、(👔)帽(💸)子をわ(🛀)し(🥔)づかみ(🛍)にし(❗)て向こうむき(🕧)に立ってい(🥝)る一人の中学生が眼にとまった(🐡)。馬田であ(😚)る。制(💛)服のボ(🥗)タ(🏛)ンをすっかりはずし(🔕)て胸(xiōng )をはだけて(🌟)いるらしく、襟(📗)(jīn )が首(👷)の(🔮)両(🚥)がわにはね(🦍)出し、腰にあてた左手のうし(😪)ろに裾(📄)がたく(🔌)れあがっている(🚞)。
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