道江は敏子を見て言っ(😑)た。
「(⤴)そんな(🙆)ばかな(🍫)ことがあるも(🎩)んか。何かほかにわけがあるんだ(🐋)よ、きっと。」
「あたし、そん(🛃)なこと出来ないわ。」
「何がずるいんだ(💕)。」(🖋)
「そ(🤳)うかしら。」(🥫)
道江はた(🏳)だしょげきった顔(🎊)をするだけだ(🕴)った。次(🔬)郎は舌打ちし(📴)た(🛤)くなるのをこらえながら、
次郎は、新賀(🌽)(hè )や梅本とい(🖼)っし(🤼)ょに校(xiào )門(❄)を(🚙)出(🌅)た。新智と梅本とは、案外早く血書が(➰)県庁に届けられ(😶)るようになっ(🔏)た(➿)が(👐)、こ(⚓)れは(📢)いいことだろうか悪い(👜)ことだろ(🏞)う(⛔)かと(😍)か、それが警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊の(🔂)意志によったもの(⏰)だとすれば(🤠)、恐らく結果(🏕)は悲観(🚇)的(💷)(de )だ(🤰)ろう(📋)とか、いや、警察や憲兵(🎷)隊(duì )ま(👁)でが気(🛢)にやむ(🐒)ぐらいだから(🌹)、却(🕡)かえって有望か(➖)も知れないとか、そういっ(🏁)たことを(🏕)し(😸)きり(🥖)に話しあ(🔎)ったが(🌕)、次(cì(🕔) )郎は(🔒)ただ(🆎)道づれをしている(🎾)というだけで(🦍)、ほとんど(🦓)合槌あいづち(😣)さえ(🌓)うたな(🌾)かった。そ(🐚)し(🐧)て、(🐸)二(è(😙)r )人(💵)に、「気分(🐽)で(⚽)もわるいん(🐲)じゃないか。」と心配(pèi )されな(👴)がら別れたが(👼)、それから二(🎳)(èr )丁ほ(🛳)ど(🈁)の街(jiē(🧔) )角(jiǎo )まで来(♐)(lái )ると、彼(🎶)は急(jí )に立ちどまって考(🥡)えこんだ(😭)。街(jiē )角を(❌)左にま(👻)がって少し行っ(🏘)たところ(📽)に朝倉(📛)先(xiān )生の家(🥝)があ(📨)るの(🔝)である。
つ(🧢)いこな(🏹)いだ、朝倉先生のことで道江と話し(⬇)あった時(shí )、道(🌺)江の自(zì )分に対(🤙)する心づかいを、あれ(🔁)ほど無(wú(💵) )造作に、――考えようでは侮(😙)辱とも思え(✡)る(📰)ほ(✋)どの無造(❎)作な態度(🚮)で退(🦆)(tuì )けた自分が(🦍)、き(🏯)ょうは、たとえ(🚠)わずか(🌚)な時間(jiā(♍)n )にせよ、(🎗)道江の問(wèn )題に夢中に(😥)なっ(👂)て、朝倉先生のことをまるで忘(🙎)れ(🏽)てしまってい(🎁)る。何という矛盾だろう。いや、(🖥)何という軽薄さだ(🏏)ろう。
新賀は(🔊)ひょう(🏔)し(🛶)抜(bá )けがして三人(rén )を(🥝)ふりかえった。三(sān )人(🛺)もおたがいに顔(🌨)を見合わせているだけである。すると校長はもう一度、「いいか(🌁)ね、(🍣)君らを信頼してた(🤶)のんで(😢)おくよ。」と、念を押(🐂)し(💖)、「じゃあ、私(sī )はすぐ県(⤵)庁(tīng )に出かけなけりゃ(🤶)なら(📡)ん(❕)から(🌴)。」と、あたふたと帽(🌔)子掛の(🕝)方(🐦)(fāng )に行って帽子をかぶった。そ(➿)こで四(🤽)人も默ったまま、(💢)校長のあとについて(🍉)室を出て来た(💁)、とい(📌)う(🦃)の(💣)で(🔽)あ(💺)る。
その日、校(⏩)(xiào )長は県庁に行(💢)(háng )った(👀)き(🧜)り、ついに学(🚴)校(xiào )に(🦕)顔(yá )を(🕦)見(👟)せなかった(🚙)。西(📗)山教(jiā(💇)o )頭(tóu )が何度(dù )も電話口に呼び出され、ひる(🏻)す(🚣)ぎには、五年全(quá(🦗)n )部の学(➖)籍簿がくせきぼ(🦇)を抱えて県(🚥)庁(tīng )に出(chū )かけ(♿)た。とい(㊗)うことが、給仕(🦗)の口(🚣)から生徒たちに伝えら(💄)れ(⚫)た。生(🍡)(shēng )徒たち(📫)には(🎦)、それが(👒)何(☕)(hé )を意味するかは(🤝)、さっぱりわからな(🥣)か(🐵)った。それ(📖)だけに(🥠)、不安な空気(qì )は(🚟)ひけ時(👈)が近づ(🕳)くにつれ、次第に濃(nóng )こく(🌈)な(🆚)って行った。
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