「きゃつ(🎸)は一体生(shēng )意気だからぶんなぐるがいいよ」
町(👷)の人(🌅)々(🌓)はこううわさした。それだ(🐬)け厳(⛷)格(gé )な熊田先生(shēng )が今(😲)中学校内に(🚭)不良少年があると聞いたのだからたまらな(♍)い。
「師(shī )範のやつ(🤘)らがい(🈹)いふらし(🏟)たんだ(💊)」
「そ(🍥)れじゃだれが手塚に忠告(gào )するか」
「(👡)ぼ(📔)く(🈹)はい(✨)ま力を入(🍾)れてつ(📯)きだして(🥑)るのです(🌨)」
「バ(😗)ンザア(👍)イ、浦中万歳(suì )」
「い(🐩)やいや(⛏)、ぼく(👋)のお情(🧒)けの球を打(⤴)っ(👾)て喜ぶ青木(mù )で(💓)はな(🍕)い、そんなこと(♋)はかえって青木(mù(🤐) )を侮(⛏)(wǔ )辱ぶじょ(🌰)くしかつ学(👇)校と野球(🍸)道(🥏)を侮辱するものだ」
千三(🈹)はたまら(🔎)なく嬉(xī(➕) )し(🗿)くなっ(🌊)た、かれはボックス(🐖)に(⛰)立(🚬)った(🍘)。それを見(jiàn )て(🥑)光(guā(🥚)ng )一は思った。
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