(🌚)学課(kè )には彼は(🏳)かなり熱心だった。また、教科書(shū )以(yǐ )外の本も毎(📇)日い(🥖)く(🚬)らかずつ(🔟)読んだ。たいていは少年(👾)向き(📯)の(🦊)雑(zá )誌や伝(yún )記類だったが、恭(🥢)一(yī(♒) )の本箱から、(🐵)美しく装(🈸)幀された詩集(⛏)や歌(gē(🌔) )集など(🌻)を、ちょい(🌘)ちょい引(♍)きだして読む(🔛)こ(🚃)ともあ(🚬)った。むろんそ(⬅)のい(🏨)ずれもが、彼にはまだ非常にむず(🚢)か(🌕)しかった。しかし(🃏)、恭一(🍃)におり(👓)おり解釈かいしゃくし(✔)ても(🅰)らったりして(👞)いるうちに、詩や歌のこころというもの(🔺)が、い(👌)つと(🥚)はなし(🦓)に彼の感情に(📟)し(📛)み(😯)入って来た。そして、時(🌮)に(❄)は、寝床にはいってから(🏪)、自分(fèn )で歌(😁)を(🏁)考え(😡)、そっと起きあが(🆕)って、それを(💁)手帳に書(🥉)(shū(🎱) )きつけたりする(🈳)こともあっ(🔪)た。
「五年生(🐀)、こわくない?(🏿)」
「それに(🛬)し(♈)ても、そのちびの(✝)新(🤒)入(🗒)生って、(🍻)痛快(kuài )な(🚚)奴だな(🐏)。」
(😯)みんなは愉快そ(🚿)うに(❎)笑った。四年(♍)生(🗓)(shēng )と五(🗣)(wǔ )年(nián )生(shēng )とのそ(📑)り(⏱)があわないのは、毎(📽)年のことだが、今(😓)年の五年生(shēng )には、とくべ(🤙)つ無茶な連(😯)(lián )中が多いので(👈)、四年(🤸)生の反(🌉)(fǎn )感も(🏰)それだけ(🗽)大きい(🚠)のだった(🌼)。
「そりゃ(🔶)あ、知(zhī(🌻) )らん(😓)だろう。」(🚻)
「理窟を(💳)言(🏨)うな!」
そ(😛)れが、その頃、(👴)彼の(👔)行動を左右する第一の信条(tiáo )だったのである(🔐)。
(🎡)大沢(🛁)は自分で(🌘)そ(🚏)う(✡)言って(🐬)、次郎を笑わした。次郎は、それですっかり(🌊)彼に好(🍟)感を覚(📐)(jiào )えたらしく、坐りかた(🚳)まで(👨)楽になっ(🖇)た。
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