「え(🍿)え。しかし、もう県庁(🐢)でも見て(📱)いるんでしょう。校長先生が県庁(🕒)にそれをもって(🚵)行(háng )かれたそうで(⏸)すから(🤽)。」
「あらっ(🎉)!」
「すぐ(😤)うしろ(🍷)からさ(⛴)。二丁ぐら(✂)いはなれ(👉)ていたかな。」(🛄)
「おまえも(🚕)一(🍪)度(🧛)先生(👘)を(🦆)おたずねするといい(🍑)ね。先生(shēng )の方でも(💼)待(🍘)っておいでのようだよ。」
「用(yò(🏿)ng )が(🈹)ないか(👛)ら(🦓)さ。」
「(💫)何だい、わ(㊗)けがあるって(🚌)。」
「ここからだと、次郎さんに見張っ(🍎)ていただ(🎢)くにしても、(🔳)かどが立(lì )た(🚯)ないでいいわ(😓)。次郎(láng )さんが毎日(🎶)、橋を渡ったりしたんでは(🥝)、(👋)何ていったって変(🔠)ですものね。」
「けんかになり(💙)は(👞)しない(🍊)?」
「僕も橋を渡(🏭)って様(🦓)子(zǐ )を見ていればいい(🏽)んでし(🌋)ょう。あれ(🏷)から村(cūn )の入口までは見通しだから、大(dà )丈夫で(🈴)す(🥐)よ。」
(🥘)みんなの頭には(🚭)五年ま(🌶)えの雨天体操(🍀)(cāo )場に(😖)おけ(🌥)る恐ろしい光景(jǐng )がまざまざとよ(👻)みが(😡)えって来(🙄)た。その時(shí )の(🏇)次郎の英(🎥)雄的な態度(💺)は(🆔)、忘れよう(🛵)としても忘れられ(⚡)な(💠)い(🏔)記憶(🌕)である。また、これはみんなが(📣)実(🏡)際に(🅿)見(👺)たわけではなか(🤯)った(🌳)が、「三(🚲)つ(🌙)ボタン(🚼)」(🎈)と(♑)いう(⚾)綽(chāo )名(⏸)のあった(🚻)始末(🥨)(mò )に(🛄)おえ(🐰)ない五年生の室崎を相手(shǒu )に、次郎が死物(📑)狂いの喧(🔙)嘩(🚵)(huá(🙌) )をやっ(🌛)て少(🏎)しもひ(💱)けをとらなかったという話(huà(🎩) )は、(⏲)あ(📂)ま(🍀)りに(🔫)も有名であり、雨天体(🦅)操場の(🕜)記(jì )憶と(🆑)と(💱)もに、(🔩)自然、それもみんな(📲)の(🏅)頭によみがえって(😡)来な(🦖)いわけはなかった(🐢)。
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