先(xiā(🎊)n )生の声(shēng )は次(🔬)第(💹)に(🛄)涙を(⚾)おびてきた。
「勝(🕯)てそうもないなあ」(📯)と善兵(🚙)衛が(🔄)いった。すべ(🥀)ての(🌚)応援者も力が抜(👮)けてしまった。実際(jì )柳(💒)の成績はおどろく(⚫)べきものであった(📑)、か(🐨)れの球は速(🙅)力において五(wǔ )大洲におと(🔊)って(⛲)いるが、そ(😑)の(✋)縦(🚜)横(♈)自在(🚶)な正奇の球(qiú )は(🍊)回が重なる(🍶)にし(📑)たがって(🦗)熱気をお(💠)びてきた、どう(〰)かし(🖌)てかれ(⏮)が(〽)敵(⏹)に(💘)打(🙀)たれ(🕛)こむ(🐔)ときには小原(yuán )が(🕎)マスクを(🗂)ぬいでダイ(🏊)ヤモンドへ進んでくる、そうしてこういう。
久保(bǎ(🛠)o )井(jǐng )先生が去って(🙌)からつぎにきたるべき校長に対(duì )して生徒も町の人(🚫)も一種の反感をもって(🧟)いた(🥝)、(🥁)だ(🕞)が日を経(jī(🤲)ng )ふ(🎯)るにしたが(😉)って新(xī(🥥)n )校長の実践(jiàn )躬行じっせん(🌁)きゅ(🔽)うこう的な人格(gé )は全校を圧し、(😣)町を(🚦)圧(🤢)しいまではだれひとり尊(zūn )敬せぬものはない(〰)。
「そうか、(🏻)かにが一(yī )ぴき(😁)はい(☝)ってるよ(🚤)うな気(⏬)がするよ」
「大変なことになったものだ」(🥚)
と一(🍠)同が(⌚)いった。
「どうかして勝た(🎮)して(😤)も(😳)らいた(🍡)い、(🦏)わしが生徒に野(yě )球(qiú(〰) )をゆるし(❗)たのは少し考(📀)えが(♉)あっ(😺)て(🔕)のことだ、この町の(😸)もの(🧛)は官学を尊敬(jìng )して(💺)私(🙌)(sī(🌚) )学を軽(🌤)蔑けいべ(🈂)つす(🏓)る、いいか、中(🍪)学(🎀)校や師範(📼)学校(💫)の生徒はいばるが、黙々塾も(📜)くも(♑)くじゅくの生徒(🚭)は小さく(🛃)なって(⏲)いる、なあ安(⛹)場、きみ(🏣)もおぼえ(💺)があるだろ(🏓)う」
会議はおわった、光一はみなとわか(🌟)れてひとり町(♒)を歩(😦)い(🎉)た。悲しい情(qíng )緒じょうちょが胸(🥂)にあふれた。か(⛔)れは他(tā )人(😹)の(🥉)欠点をい(❣)うことはな(💈)によ(🏰)り嫌い(🥔)であ(🥓)った、まし(🎸)てその(🏠)人(rén )に(🍥)向か(🏹)っ(🎸)てその人(🚝)を(👄)侮辱するの(🛅)は忍び得(📛)ざること(🆘)である。
あ(🥗)るとき光一はま(🔖)じめな(🔢)顔をし(💐)てこうい(🕓)った(📺)。
「手塚は不幸な男だ」
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