城門(🌅)前の(💵)石碑のあるあたり(💦)から(🈂)、鉄道(📅)の(🚓)線(xiàn )路(lù )を越(🤔)え、二人は砂まじり(🍧)の窪(🥝)くぼ(🍴)い道を歩いて行っ(😬)た。並(🏦)んだ石垣と桑(sāng )畠と(🐲)の見(⚾)える小高い耕地(✴)の上(🍿)の方(fāng )には大(🏻)手門の残(👩)った(🏵)のが裏側から(🥓)望まれた。先生は(🍔)その高(🍥)(gāo )い瓦屋根(gē(✒)n )を(🔗)高瀬(🚍)(lài )に指(zhǐ )し(🐉)て見せた。初(chū )めて先生(📟)が(🚢)小(xiǎo )諸(🐊)(zhū )へ移って(⛸)来た時は、その太(tài )い格(🚿)(gé(💐) )子こう(🍷)しの(❎)嵌は(📧)まっ(😵)た窓と(🤫)重(chóng )い扉のある(🥖)城門の楼上が先生(👿)の(👵)仮の住(🔁)居すまいであったという(✈)話を(😒)し(🥏)て聞かせた――丁度、先生(shēng )はお(🌀)伽(🐐)話とぎば(🔇)なしでもして聞かせ(💾)る(🏯)ように。
奥さんは(📤)聞か(🔻)なくても可いことを鑿ほって聞いたという顔(yá(🖋) )付で、や(❕)や(🌾)皮(🎡)肉(💸)に笑っ(🌼)て、復た子供と(🙂)一(⬇)緒に(🌂)鶏の方(fāng )を見(💰)た。淡(dà(🌉)n )黄な色の雛(chú(🐡) )ひなは幾羽となく母鶏(jī )おやどり(👲)の羽翅(🏳)はがいに隠れた。
「(🚈)広(🔥)岡(🔟)(gā(😲)ng )さ(🔦)んも今、(🙏)上田で数学の塾を(🔒)開いてますが、余程(📨)の逆(🆓)境でしょう…(🔠)…ま(⛴)あ、私(🔢)共も先生(shē(🦀)ng )に同情し(🧢)て、(💦)いく(🔂)らか(🎄)の(🤛)時(🥊)(shí )間を助すけに来て頂くこと(🚜)にし(🌊)たんで(🐽)す……それ(🚇)に、君、(📔)吾々の塾も中学の設備をして(💯)、認可でも受(shòu )け(☕)ようというには、肩書の(🏥)あ(🚜)る人(〰)が居な(🚰)いと一寸ちょっとこれ(🍽)で都合(➡)が悪(è )いからネ(🍦)」
と(🌃)高瀬(🐲)は障(🚌)子の(⛏)ところへ走って行って、濡縁(yuán )の(✨)外へ出(chū )て(🉑)見(jiàn )た。
「そう(🔸)です(🈯)。働くことはよく働(dòng )き(🎠)ま(👧)す(🏉)ナ(😉)……それ(⛑)に非(🥨)(fē(🛠)i )常(cháng )な質素なところだ(🏥)……ですけれど、高瀬(lài )さん、チアムネスとい(🔆)うものは全くこの辺の娘(niáng )に欠(🍑)けてますネ」(❔)
と口(💚)々に言い騒(🎡)いでいる(💯)生(shē(😴)ng )徒の前(qián )で、学(⏬)士(shì )は(🏺)身を反(fǎn )そらして、螫され(🔝)まいとする様子をした。蜂は(🗺)コップの中へ押(🤳)し入れ(🎛)られ(⏭)た。それ(🥏)を見(🌫)た生徒(tú )等は意味もなく笑っ(🏏)た。「死(🥒)んだ(🖋)、(🛄)死んだ」(🔹)と言うものもあれば、(🧜)「弱い奴」と言(yán )うものも(🌒)有った。蜂(🛩)は真理を(🤥)証する(😇)かのよ(🅱)う(🎖)に、コ(🕊)ップ(😨)の中でグ(〰)ルグル廻って、(🔎)身を悶もだえて、(🈹)死(sǐ )んだ。
「(🐍)ア、(🎨)虫を取りに行(háng )っ(😋)た」(🍔)
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