第一(🛀)、入学(🐶)の当初から、(🍀)五年(🎧)生(📢)の(🚅)間(🥤)に(🎾)「(🏨)生(😐)意(🐪)(yì )気な新入生」と(📎)して有名になっ(🐒)てい(🔚)た(🆕)彼(bǐ(🚺) )は(😗)、彼(bǐ )らに鉄拳制裁の口(kǒu )実(shí )を与え(🅰)まいとして(🐽)、校内(🤬)では無論の(🚊)こと、ちょ(🙋)っ(🛹)と(🕦)散歩に(🈵)出るのに(🔣)も、始終頭をつか(🥡)い、(🚚)気(qì )を張(🔵)っていなければならなかった(🗜)。「狐(hú )」(💏)や(📜)「三つボタン」のような上(shàng )級生(🏌)に対し(🕦)て、卑(🔱)屈ひくつ(🚁)にもならず、言いがかりもつけられ(🥀)ないよう(🏤)にするには、次郎の苦(🤩)心(xīn )も、実際(🍩)(jì )並たいてい(🌗)では(🍤)なかったの(🏇)である。彼はちょ(🐿)っと(🎃)門口を出るの(🆖)にも、必ず制服制(📛)帽(mào )をつけていた(💌)。街角(jiǎ(🐌)o )では(🌬)、一応四方を見渡し(🦌)て(📕)、五年生(📆)(shē(🧟)ng )の(🍑)姿が見えると、相(🕹)(xià(🚶)ng )手がどこを見て(🚞)いようと、それに対(duì )してきちんと敬礼(lǐ )をし(🚨)た。むろん(😙)、校則は、(🎙)どん(🏿)な些細な(🚫)こ(🙊)とで(🥪)もよく守った。そ(🗃)の点では(🔌)、(➗)人一倍(bèi )細心な恭一ですら(🔼)、彼の几帳(zhàng )面き(🔖)ちょうめんさをおりおり冷(lěng )やかしたく(🚌)らい(🎉)で(🌀)あった(👣)。そ(🐼)の(💇)代り、(😤)彼は、今後五年生に無法(fǎ )な暴行(há(🚻)ng )を加え(🎏)られたら、退学処(chǔ )分(🐪)(fèn )の(🚿)危険(🎉)を(🌽)冒し(🚾)て(🍖)も、思いき(🐩)って反抗を試みようと(🏫)、固(🚌)く心(🖤)に誓(🕊)っていた。彼が彼の小(🚃)刀(🚐)ナ(💣)イフ(🚿)を筆入(rù )に入れないで(🗼)、いつも衣嚢かくしに入(rù )れていたのも(💝)、実(shí )はそのためだったのである。
二(è(🈴)r )人は、そ(🔝)れからも、しば(🏀)らく(🐵)は大沢(zé(🥕) )の噂をした。次郎には(🏗)、「親爺」という綽(chāo )名が(👧)、いかにも(📟)大沢(zé(🦑) )に(🤾)ぴっ(🐨)たりし(🎵)ているように思え(😆)た。そ(🕵)して、そん(💖)な友(yǒ(👇)u )達をもってい(💏)る恭一(yī )を一層(🌆)(céng )尊敬したくな(🔤)った。同時に(🔻)、彼の(✴)昨日(rì )からの(💷)気持が次(⛱)第に明るくなり、こ(👇)れからの闘い(🤺)が(🦓)非常(chá(🤦)ng )に愉快(kuài )な、力強(🥣)いもの(🚡)のよ(⏰)うに思(🥘)えて(👟)来た(🉐)のである。
「誰(shuí(😗) )にも言わんで(💢)おいてく(📬)れ(😞)よ(🍃)。」
「(🐬)そんなこと(🔶)頼むの、卑怯(🥥)です。」(🤹)
「いいとも。今(🏪)からいっし(🤧)ょに行こ(👔)う。」
(今(🔔)(jīn )に(🚙)、僕だ(🥠)って、(🛌)…(✝)…)
(🕋)狐が(🧟)今(🎪)度はうす笑い(🐗)しなが(😒)ら言った。
次郎(🐩)は怒ったような調(🎲)子(😖)だった。
「そん(🍰)なこと言(🚠)っ(💛)てるが、来(🚕)(lái )年はいよいよ僕たちの番だぜ、自信(🚒)があるかね。」(🗑)
諦(dì )めるといえば(🈲)、彼(bǐ )は家(📄)庭でも、(🥥)お芳に愛し(🤫)てもらうことを、もうす(👹)っかり諦(dì )めていた。同時に、お祖(🛢)母(mǔ )さ(🗯)んに対しても、これま(🙆)で(🛥)のような、(🤲)わざとで(🌀)も反抗(kà(🕙)ng )してみたいという気持はな(🕺)く(🌸)なっていた。
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