「(🥩)すると(🐘)、(📂)起こしてまわるほう(🈯)が早いですか(📣)ね。」(🌖)
か(🦄)れは、そう思って、(🌙)わ(🚚)れ知(zhī )らず眼をひらき、塾(shú )生たち(🎙)の中(zhōng )に大(dà )河(🈚)の顔(🏗)を(👛)さが(🛴)した。か(😴)れは塾(💑)生た(🐑)ちの(😂)静(jìng )坐(🎀)の姿(zī )勢を直(🔟)した(🔗)あと、(🥑)朝倉先生(🔉)(shēng )の横(🐅)(héng )に斜なな(🚒)め向むきに(🤷)す(🕰)わっ(😈)ていたので(🏒)、よく全体が見渡みわたせたので(🆕)ある。
(🎨)七(qī )時の朝食までには、まだ二十分ほ(🛢)どの(🌧)時間があり、その間に(🍍)食事当番は食卓しょくたく(🆑)の(🌝)準備をやり、そのほかのものは(🗑)、自(zì )由(🐐)に新聞に目をとおしたり、私用をたしたりする(🎆)の(😄)だ(🍉)った。次郎は、いつもなら、(🏒)こ(🏌)ん(💣)な(🥞)時(⚓)間(jiān )にも、で(🎰)き(😲)るだけ塾(🛒)(shú )生(shēng )たちに接触せっしょくして、かれらの(⏰)感(🍖)想をきいたり(🥧)するの(🗽)だったが、今日(😓)は(🤞)、広間を出るとすぐ、(🕳)塾長(🛬)室に行(🚰)(háng )き(🎡)、(🔩)朝倉先(🕹)(xiān )生(shēng )に向か(🏧)って、なじるよう(👬)に言(yán )った(🈷)。
「今(🔌)(jīn )朝(cháo )の鐘をついたのはだれじゃな。」
次郎は、思いきりドアをあ(👜)け、
「ち(✒)ょ(⛪)っとぼく(🔭)に打(dǎ )たし(😼)てみてください。」
それから、ちょっと柱(🔐)時計(🖇)をの(❕)ぞき、
ゆ(🚓)うべの懇(kě(🔫)n )談会(🖼)で、日々の掃除(🎿)(chú )の(🐵)分担は管理部で割りあ(💸)て、毎晩(wǎ(👝)n )就寝前(qián )しゅ(⚓)うしんまえ(🦅)に(🏃)、翌日の分を各(gè )室に通告(🛡)(gà(🏐)o )するということに(❇)きまった(🥊)のだ(🙂)ったが、その(🕎)管(🛢)理部の責任を、最初(chū )の一(yī )週間第五(😷)室が負うことに(🥖)なっ(🤛)ている関係上、(👏)だれしもいやがる便(biàn )所(👞)掃(😔)除を、(🚹)ま(😷)ず手始めに(🥉)自(zì )分(🍂)た(🛩)ちで引きうけることに(👤)したも(❄)のであ(🌫)ろう。それ(🍍)はそ(🌾)れで、(🔓)むろんいいこと(🚬)に(🎃)ちが(🔁)いな(🖊)い。しかしあ(👠)たり(🐃)まえ(🤡)以上の(👰)い(📇)いこ(😽)と(🍝)で(😔)もな(📮)さそうだ。――次郎(láng )は、つい(📓)、そんな皮(pí )肉な気(🐚)持ちに(🉐)なった(🆎)のだっ(🎎)た。
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