「僕(pú(🈵) )は五年生に(🈵)友達(⛹)がい(🔇)くらもあ(📓)るん(⬜)だが、これからいじ(👷)めないよ(🧔)うに頼ん(➖)でおこう(🈚)か。」
「その新(xīn )入生、よっぽ(🕰)ど(🧜)す(🚺)ば(🧀)しこ(📇)い(🎈)奴だな(😢)。」
「うむ(👡)、去年一度(🕤)入(🖤)学試(💗)験(yàn )で失敗したん(🚸)だが、それから一(yī )年(🔓)ばか(🔟)り、しょ(🥦)っ(🐯)ちゅう、いろんなことを一人で考え(💆)て(🕥)いたようだ(🗾)。」
恭一にそう言(yán )われて、次(cì(👚) )郎(lá(✡)ng )はあらためて大沢(🔢)を見た。張り(👤)きった浅黒(hēi )い顔には、頬から顎(👼)にかけて一(yī )分ほどにのび(🎟)た髯(rán )さえ、まばらに見える(🕗)。どう見て(😬)も恭(gō(🥡)ng )一の(🔦)仲間(jiān )らしくない。彼は、(🤪)大(🎐)沢が五年(😌)生で(📁)ないことがわ(👀)か(🥐)って急に楽な(🍂)気持になったが、同(🤗)(tóng )時(shí )に、何か滑稽なよ(🌶)うな気もし(🔀)た。
次郎と詩(🚫)、(🕤)――読者(😵)(zhě )の中には、こ(⏸)の取合わせを多(duō )少滑稽(jī(😎) )だ(📃)と感じる人(ré(⏩)n )があるか(🗨)も(🕥)知(zhī(🏽) )れな(✉)い。なるほど、(🌻)次郎(🐙)(láng )は、詩を解する(💜)には、これ(🥗)ま(💲)で、あま(💆)りにも(🚵)武(🚙)勇(🤝)伝(🍪)的であり、作為的であっ(🚼)たといえる(🐋)だ(🏟)ろ(🤟)う。
(🥨)門を出ると、無念さが(📓)急にこみあ(🎬)げて来(lái )て、涙がひとり(➰)でに頬を流(liú )れた。だ(🎸)が、同時に、(🏗)不(bú )正に屈(🛐)しなか(👆)ったという(🤞)誇(🔎)りが、彼(bǐ )の胸の(☝)中で強(qiá(😈)ng )く波う(🀄)って(🆗)いた。彼の涙はすぐとまっ(🔴)た。彼は一(♏)人で歩(🙂)きながら(👻)、(👇)少(🔔)しも淋(⚪)しい(⛪)という気(qì(🕕) )が(🥌)し(🐏)なかった。「(🙏)武(🍙)士道」(💝)――「慈(🛰)(cí )悲」――今(jī(🚚)n )日(🏬)(rì )講(⏫)堂で(⛷)見たり(✏)聞(wé(👷)n )いた(🥒)りしたそ(⬜)ん(🐯)な言葉(yè )が(😶)、いつの間にか思い出(🚓)されて(🎦)いた。そして、「慈(🔸)悲」という(🌤)言葉は、も(🚹)う正木の(🍔)お祖母さ(🕋)んを思い出させるような、そんなやさしい言葉ではないように思われて(🌳)来(😬)た。
「いったい(🆘)、何というんだい、そいつの名は?(😨)」
乳(rǔ )母のお浜には、(🚚)次郎(láng )は、それ(👤)からも、たびたび手(🗾)紙(💾)を出(chū )し(🚚)た。返事(🐥)には、(🥚)いつもきま(🙍)って、(😌)一番になれ(🎋)とか、偉(⛸)い(👖)人になれと(😳)かいうようなことが書いてあり(🌸)、また、それとなく、今(🏯)度の母との折合(hé )いがうまく行って(💿)いるかどう(🕉)か(😷)を、知りた(🔕)いよ(🅾)うな(🦗)文(wé(🛤)n )句がつらねてあった。次(🛫)郎(⏹)は(🐡)、しかし、そのいずれにも(🈵)、た(🐒)いして心を動かさなかった。彼は、そうし(😙)た手紙(zhǐ )によ(👹)って(🔥)、お浜(🅱)の自分に対する愛(🖖)情を十分に(💨)味わいな(🔵)がら(🦅)も(💥)、すでに(🐺)一段と高いとこ(🏠)ろに立(📛)って(🚥)、その中の文句の意(yì )味(wè(🌲)i )を読も(🧠)うとする気持(chí )にな(🥝)っていた。それはち(🚡)ょうど、多(🕎)(duō )くの大学(🎓)(xué(🕖) )生が故郷の母(mǔ(🚠) )から来る訓(🏷)戒(🆗)(jiè )の(✋)手(🏪)紙(🏾)(zhǐ )を(🐰)読む時(shí )の気持(🙄)と、同(tóng )じよ(💖)うなもの(😘)で(🎺)あったらしい。
と、大沢はその生徒を見(jiàn )て(🚅)、
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