日本《家庭 教師 さくら 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 さくら 先生 の 中出し 授業あらすじ
岸本は黙(🎛)し勝ちに、(👁)友人(rén )の話(🎹)を聞いていた。どうかして生(😩)きたいと思う彼の心(xī(🕷)n )は、情愛の籠(lóng )こも(🚾)った(⛱)友人の言(🏹)葉か(🐛)ら引(😤)(yǐ(🚞)n )出(🐩)され(🆗)て行(háng )った。
(🌛)十年振りで帰国し(🕺)た鈴(💲)木(🏡)の兄の噂うわさ(🍬)、台(🤸)湾の方(fāng )の長(📎)(zhǎng )兄(🏨)(xiōng )の(💋)噂などにしばらく時(shí )を送(🦉)っ(🥟)た(📉)後(🛰)、義(🛫)(yì )雄は用(yòng )事(shì )あ(🔮)りげ(🍬)に弟の許もとを(🔲)辞(cí )し(🐻)去る支度(👯)した。仮令たとえ(⚡)この兄の得(dé(👡) )意(😡)(yì )の時(shí )代は(🔳)まだ廻(💬)って来(👬)な(😂)いまでも勃々ぼ(🚶)つぼ(🐣)つとした雄心は制(zhì )おさ(🤣)えきれないとい(❎)う(🐞)風で、快く(🍬)留守中(📉)の(🌝)ことを(🐟)引受けたばかりでなく、外(wài )国の旅には(🚭)ひ(🍑)どく賛成の意を表し(👙)てく(🔤)れた(🗑)。
三十四
彼は自分で自(zì(🗨) )分(fèn )に(🖨)言(💩)って見た。
「(🗣)御免下さいまし」
岸本は人知れ(🧛)ず溜(🦁)息(🌬)ためいき(🍙)を吐つ(❇)いた(🛐)。
それを聞(wén )いて(📶)いる岸(àn )本は冷い汗(hàn )の流れる思をした。
節子のことを(🚂)案(📿)じ煩(🐒)(fá(😡)n )わずらいな(🛰)がら(♉)、岸(àn )本は(📊)ポツポツ鈴(😅)木の兄の話(👅)(huà )すことを聞(🕑)いた(🎴)。台湾地(🤜)方(🎪)の熱(🤽)い日(⛷)(rì )に焼け(🎧)て来た流浪者を前に置(zhì )いて、岸本はまだこの人(👔)(ré(😸)n )が大蔵(zāng )省の官吏であ(🎻)った頃の立(lì )派な威厳のあ(✏)っ(🎩)た風采ふうさいを思出(🦓)すこ(🚽)と(🗻)が(🥌)出来る。岸本が(🚽)少年(♟)(nián )の(🍉)頃に流行した猟(liè )虎ら(🚘)っこ(🍄)の帽子なぞ(👁)を(🍒)冠かぶ(⛴)ったこ(🤙)の人(😕)の紳(🐽)士(🚰)らしい風采を思(sī )出すことが出(💁)来る。彼が(🚰)九(jiǔ )つの歳とし(✅)に東京(⏯)(jī(🚁)ng )へ出(🃏)て来た時(shí )、初めて身を寄せたのはこの人(rén )の家(jiā )であって(🦁)、(🌊)よくこの(🐪)人(rén )か(🍔)ら漢籍の素読なぞを受(🐿)けた(🎚)幼い(🏮)日の(🎞)ことを思(sī(🚤) )出す(🆑)こと(⛏)が出(chū(🎸) )来(lái )る。岸(😥)(àn )本がこ(🤙)の人と姉との側に少年の(🧛)時代(dài )を(🏰)送っ(📑)た(🈶)のは一年(nián )ばかりに過(📭)ぎなかったが(🌬)、(🚱)しかしその(⚾)間に受けた愛情(😙)は幼い彼の(🛷)心に深く刻みつけられて(🍵)いた。それからずっと後(hòu )にな(😊)って(🕶)、(⛑)こ(🕸)の人の(👀)身の上には種(🎃)々さ(👏)まざまな変(🧀)化が起(qǐ )り、そ(♌)の行いに(🤝)は烈はげしい非難を受けるよ(😐)うな事も多かった(🌝)。そういう(😜)中(🥔)でも、猶(🎠)なお岸本が周囲の人の(🈴)ように(🥩)は(🏄)こ(📲)の人(🛡)を考えていなかった(🕯)というのは、全く彼(🆗)が少年の時に受けた温い深切しんせ(😬)つ(🚴)の為(wéi )で――丁度(🕯)、それが一点のかす(✍)かな燈火(huǒ )ともしびのように彼の心の奥(⛓)(ào )に(🕘)燃えていたから(👺)で(🚙)あ(🚹)った。
心ひとつに
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