「まだ私は老(💇)眼鏡(jìng )には早(zǎ(💻)o )過(🎲)ぎる――ヤ、これは驚いた――(💄)こう(🍧)側へ(⏩)寄せたよりも、すこし離した方が猶(yóu )よく見(jiàn )えま(🚢)すナ(🍽)――広岡(gā(🙇)ng )先生、い(🕦)かが」
と窓の方を見(jiàn )る生徒もある。庭に出た青年は桜(yī(🔕)ng )の枝の蔭を尋ね廻(huí )っていたが、間もなく戻(🧦)って来て、捕(🙀)(bǔ )えた(🚨)もの(🐞)を学士に(🖐)勧めた。
「お内儀さん、今日は何(✏)か有(yǒ(☝)u )り(🛌)ます(❎)かネ」(🐗)
「(🐕)どうです、我(💕)輩の(🦁)指は」
「オ(😑)ンになんて(📬)言(🥙)っち(🚸)ゃ(🕳)不(🥓)可いけ(👺)ない(🎄)の。ね(💹)。私(sī )に頂戴ッて」
翌(📽)(yì(🥑) )朝高瀬は塾へ出ようとし(🚕)て、例のように鉄道の踏切のとこ(🧞)ろ(💤)へ出た。線路(🏨)を渡って行(😃)(há(⌛)ng )く塾の生(🔗)(shēng )徒などもあった。丁度(🐯)そこで与良(🍋)(liáng )町(😝)よら(🚶)まち(🤪)の(😞)方か(🏅)らやって来る子安(ā(🥢)n )に逢(féng )った。毎時(🛫)(shí )いつも言(🎱)い合せ(😺)たように皆なの(📈)落(🅱)合(🐜)(hé(🅰) )う(🦅)とこ(📕)ろ(🔠)だ。高瀬(lài )は(🥁)子安を(🐚)待合せて、(🐻)一(yī )諸に塾(shú(🌕) )の方(🍒)(fā(🌛)ng )へ歩いた(🌩)。
「音さ(🔪)んの細君(🎩)はもと正木(😃)先生(shē(🙈)ng )の許とこ(🌕)ろに奉公(gōng )してい(🍣)たんですッてネ。音さ(📣)んが先生の家の畠を造りに行くう(🦇)ちに、畢(👗)寛つまり出来たん(🐫)でしょう……先生(shēng )があの二(🈵)人(🚳)を夫婦にしてやったんでしょうネ(👔)」
血(xuè )気壮(zhuàng )さかんな(🌬)もの(🏽)には静止じっ(🏧)とし(💛)ていら(🈶)れないような陽(⛄)(yáng )気だった(🕺)。高瀬はしば(👛)ら(🛫)く士族地への訪問も(💈)怠(🗡)っていた。しかしそ(🥞)の日は塾(💂)の同(🍘)僚を訪(🤟)おと(🗣)なうよりも、足の向くまま(🍟)に、(😵)好(🉑)き(🏞)な田圃道(dào )を歩き(🦑)廻ろうとした。午後に、(🎅)彼は家を(🥜)出(chū(👳) )た。
先(🍄)生(shēng )が(⛴)庭(🐒)を廻っ(🛅)て来た。町の方に見つけた借家へ(🥥)案内(⛑)しよう、という(🗂)先(xiā(🧀)n )生(shēng )に随(👥)いて、高瀬はやがて(👛)この屋(🙍)敷を出た。
「この辺は、まる(🏂)で焼(shā(😯)o )石と(😧)砂ば(🐫)かりのようなものでごわ(🚎)す。上州辺(🔹)と違って碌ろく(💅)な野(🖼)菜も出(chū(🍩) )来(🅾)やせん」
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