日本《池田 エライザ エロ 動画》2行目ライン
池田 エライザ エロ 動画あらすじ
血(xuè(😧) )書は約束(🔬)どお(🛂)り(📉)、あくる日(👛)(rì )、始業前に花山校長(⛪)に提出された。平尾も、田(🌽)上の勧(🔞)告(gào )で、署(shǔ )名血(🥁)判に(👅)は案外(🔧)すなおに(✋)同意した(⛳)。しかし、みんなを代表し(🐧)て校(xiào )長室に顔(yá )を出すこと(🍰)につ(👧)いては、彼(🚍)は(🤘)最初のうちなか(🚵)なかうんとは言わなか(🐟)った。田上が、君は総務(⛪)と(💐)してただ顔を出してさえく(🏒)れればいい、校長(♿)との応(yīng )酬は(⛅)一(yī )切自(🕯)分(📡)がひきう(♎)けるから、と(🍫)、な(🔆)るだけ彼の責(🏏)任をか(😚)ろくするよ(🎫)うなことを言(✊)ったので(🈯)、やっとの(🧘)こと彼も承知(zhī(🍣) )したのであっ(🌓)た。
「主(🎤)謀者(⛷)(zhě )と見られ(🤲)てもいい(🐌)と(💺)いう(📌)のかね。」(🚉)
次(🐈)郎は何でもないような調(diào )子で(🌯)そう言(yán )いながら、メスを(🥫)あてられるまえの(🧠)、ひやひやし(😱)た(🐷)気持(🛩)(chí )で(🦑)道(🌺)江(⌛)の答えをまった。しかし、道江(🐫)が(🍪)答(⬇)えるまえに、敏子が口を(🚂)はさ(💰)んだ。
「本(běn )田、ずるいぞ。」
と、今度は道江が眉根をよせて(🧘)、
「朝倉先生が待(🐭)っておい(🏢)でだ。」――昨日父に(✅)そう言(yán )わ(🚛)れた(💋)ことが、彼に(🍹)は一(yī(🆔) )日(⏩)(rì )気に(🥐)かかっていた。しかし、(🧟)なお一層(🖤)(céng )気に(🔴)かかっ(🐊)ていた(🔣)のは、(Ⓜ)血(xuè )書(shū )を書い(🐵)た自(zì )分のことを先生が「かわ(📲)いそうに」と言(👖)われたということだっ(🕉)た(🚤)。最初(chū )この言(😋)葉(🌇)を父(✡)の口(kǒu )をとおし(💞)てきいた時に(🙉)は、それがあまりにも(🎂)予期し(🚄)ない言葉だったために、た(🏣)だ面くら(🌘)っただけだった。しかし(🙃)、彼にとっ(🖲)て、朝倉先生(shēng )の(🛍)言葉は(🔩)、(🔘)と(🌃)り(🈺)わけ(🕞)それが彼(📄)(bǐ )自身(shē(🃏)n )のことに関して発せられた場(🈶)合(📐)、どんな片(pià(🐠)n )言隻句せき(🆚)くで(🚃)も、軽い(🌰)意(yì )味(😟)をもつものではなかった。彼はそのあ(🖤)と二(🐖)階(jiē )にねころ(❗)んで、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた(📱)。言葉がありふれ(👷)た(〽)簡単(🎣)(dān )なものだっただけに、かえっ(📜)て意味(wèi )がつか(😹)み(🧐)に(😷)くかった。もしそ(🆓)れ(🖼)が(🎐)世間普(pǔ(⏯) )通の人の口(🕰)を(🗺)もれ(🍶)た言葉だったら、血を流した自分に対(duì )す(🌪)る同情の言葉(yè )とも解されようし、ま(👓)た県(🐹)(xià(💕)n )当(🥊)(dāng )局(jú )とい(😥)う大き(🛫)な相(🚄)手を向こ(🚵)うにまわした(🆕)ことに対する(😸)あわれみの言(⏹)葉(yè(⏮) )とも解(🍈)さ(🤽)れよう。しか(👞)し(🐗)朝(🐷)倉先(xiān )生がそ(🍽)んな甘(🚩)いお座なりを言われ(🥑)よ(😅)うはずがない。先生の愛情はもっと深い(🍁)のだ。先生の言(🍆)葉(yè(🚬) )の(😑)奥に(🀄)はいつ(🐬)もき(🗿)びしさ(♈)がある。われ(🖍)われ(🔞)の心をむち打(dǎ )っ(😶)て一歩前(🎦)進せしめな(💙)いではおかな(🎽)いきびしさがある。先生(😓)(shēng )はあるい(🔮)は(🚖)自分を始(shǐ(🛍) )末に負えない飛びあがり(🆕)者(zhě )だと思われ(🐝)たかもしれな(🏵)い。「か(👪)わいそう(☕)に、己を(🖼)知(🏾)らないのに(🏸)もほどがあ(🤹)る！」それが先生の(⬇)お気(🖲)持だ(🏅)っ(😅)たの(🈺)で(👡)はあるまい(👖)か。
(🎏)枝(zhī )折戸は(🐂)手(🔃)で押すとわけなく(👨)開(kāi )いた。次郎は、(😕)行(háng )儀よく二列に(👤)ならん(🤥)でいる朝(🚄)顔鉢(🍴)の間を通(tōng )って、(💑)縁側(cè )に(✖)腰(🏦)をか(🚍)ける(🎳)と、ぬすむように(💝)道江の(🔅)顔を(🔟)のぞいた。
次郎(💡)(láng )は(👾)、(🔆)もう(🌸)すっかり(🚽)、いつもの彼(bǐ )をとりもどしていた(🛀)。
(💩)校(xiào )長(zhǎng )は、最初(🦈)鼻だけをぴくりと動(🕐)かし(🥥)た(🔢)きり、眼玉(yù )も口も動(📛)かさ(🙃)な(👈)かった(🐻)。眼玉(yù )はテ(🎚)ーブルの上の血(🐅)書(🙉)に注(zhù )そそ(🎥)が(🕸)れて(🍱)い(😾)たが、それを(🌲)読んでいるようには思え(⛵)なかった。そのうち(📣)に、結んだ(📚)ま(😺)まの口が、(🔢)うがいでもす(🖼)る時のように、むくむく(🔜)動き出した。そして、そ(🤙)れ(🍕)がや(🐮)っと開(🌓)い(🛂)たかと思(💍)う(🈯)と、しゃがれ(🤚)た女のよう(👴)な(🌭)声で「これは、(🍦)知事閣下(🦆)にも(🌜)、お見せし(💺)なけりゃならんのか。」と(🎶)、わかり(🔰)きったことを(🐿)た(👇)ずねた(🦐)。田(🎻)(tián )上(shàng )が「(📫)むろ(😂)んそうです。」と答えると、またぴくりと(🚀)鼻を(😉)動かし、「(🏌)こ(📮)んな(🐙)ものを(🤬)知(zhī(🐗) )事(🔡)閣下にお見(jià(🍙)n )せ出来(lái )ると思(sī )うのか。君らにはまるで常(🛡)識がない。どう(➖)かそ(🚓)んなむりは言わないでくれ。」と、泣いて(🗣)いるのか(🌎)、(🏛)怒(nù )っているの(😔)か(👀)わ(🚕)からない(🦌)ような声で言った。四人共、(🦖)そ(🌱)の時は、(⛄)こんなの(🏠)が自(📜)分たちの学(😄)校の校長だ(🏳)ろう(🎂)か、という(🏚)気(🦇)がして、実際なさけな(🏖)かった(🏇)そうである。田上が(🥣)「(🔴)僕(pú )たちは(💞)朝倉(💑)先(xiān )生の留(🥠)(liú(❌) )任さえ実現(🥍)(xiàn )すれば(😫)いいのです(🤳)から、校長先生が(🎭)それを保証(zhè(🔞)ng )して下さ(🥀)る(😦)なら(😵)、(❔)血(xuè )書の処置はお任せ(👌)し(🥟)ましょう。」と言(🛸)う(🤠)と、校長は何と思ったか、急(jí )に椅子(zǐ )から立(🍩)ち上って(📜)、四人の顔をひとりび(🦄)とり念(niàn )入(rù )りに見(jià(💜)n )まわ(🛡)した。そし(🍧)て何(🗣)度も首をふ(🔚)っていたが(💳)、おしま(🆔)いに、永(🚠)いため息をついて(😶)、「君(🏑)らの非(fēi )常識(shí )には(🤖)全くあき(🚃)れてしま(🥈)う。朝倉先生(🔰)の退職(😚)(zhí(🐍) )は県の方針できまったことだ。県(🛄)の方針で一旦きまった以(📄)上(shà(⌚)ng )、校(🌜)長と(🎤)してはどうにもなら(㊙)ないでは(⛩)ないか(🥎)、それが君ら(🕷)にはわか(⚪)らんのか。」と言った。そして、(👀)もう一度永いため(🏞)息をつ(🏈)いて、どたりと椅子に腰を(🗞)おろした(🥝)が、いかにも思いなやん(🐆)で(👞)いるように眼(yǎn )をつ(🙇)ぶっ(🌟)て、(🕑)ひと(💙)りごとの(🦍)よ(🔉)うに言った。「そり(🎀)ゃ、(🕔)朝(chá(📶)o )倉(🤕)先生が惜し(🏴)い先(🏳)生だということ(🚑)は私にも(👍)よ(🔋)く(🍞)わかっ(🕚)ている。いや(💱)、誰より(⏳)も(👓)私が一番よくわか(😘)ってい(🛎)るつ(🏍)もりだ。だか(🏝)ら、君らが先生の留任(rè(👻)n )を願い出る気(qì )持には心から(📤)同(🌛)(tóng )情する。しかし(🤠)、何しろこれは県(💌)の(🔭)方(fāng )針できま(♈)ったことなんだから、おたがいに(🧙)あきらめるより仕方がないでは(🤫)ないか。」
「いい(😒)え、総(🧖)務(wù )二(🐛)人に(🕹)新賀(🚔)と梅本とが代表になったんです。」(🕚)
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