す(🚬)る(💠)と、(🔍)ちょうど(🎭)その時、(🎭)事務(wù )室(shì )に人(ré(😯)n )の足音がし(🥜)て、仕切りの引き(🥓)戸を軽くノックす(🚴)る音(🏟)がきこえた(📻)。
(🏅)次郎は(🍴)、(😱)先生の言葉がま(⬜)すます激(➗)しくなっていくのにおどろいた。先(🍯)生(shēng )は、あるいは、昨日の(🐹)入塾式に(💐)おけ(🏙)る(🌥)平木中佐の(🚰)影響(💕)(xiǎng )えい(🍻)きょ(🐝)うから、できるだけ早く塾(👥)(shú(🤓) )生たちを救い(🎈)出(✴)そうとしてい(😤)ら(🗞)れるのかもしれない。しかし、そ(✒)れに(🖌)し(⛴)て(🐞)も(🕤)入(🎱)塾(🚄)した(🕸)ばか(💝)りの青年たちに話(🛫)す(🤬)言葉としては、あまりにも激(😝)しすぎる。これ(👴)ではかえって逆(🔣)効(📑)果を(🎠)生むの(🤺)ではあるまい(❓)か。
次郎は、それで安心する気(qì )にはむろん(😡)なれなかった。し(🧘)かし、夫人(rén )がそんなことを言っ(🔻)て(⤵)自分をなぐさめるた(🌷)め(🥊)に(😙)、わざわ(😞)ざ自分の室にや(✌)って(🐲)来(⚾)たのだと思(sī(🗻) )うと、何(🌔)か(😦)心の(🍨)あ(🤦)たたまる思(sī )いがした。そして、その日(rì )のかれの日(⏱)記の中(zhōng )に、そのことが、今朝か(⛔)らのできごととと(🗿)もに、大事に書き(🚏)こまれて(🕟)いたことは、いう(🚍)までもない。
「(👾)もうここはだいたいすんだよ(💍)うで(😢)すよ。」(🕵)
「けさの板木ばんぎの音(🐦)、どうでし(🔕)た(⛷)?」
静坐は十分足らずで終わった。
(🌸)次(😵)(cì )郎(láng )が(🚥)入り口(🐑)に立っ(😭)て様子(zǐ )をな(🥩)がめてい(🧐)ると、
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