もっとも(🍞)、生徒間(jiān )の噂(🌛)によると、校(😈)内(nèi )に二人(🔙)や三人は(🍨)、(🕕)尊敬に値する先生(shēng )がいないでもないらしかった。ま(🙂)た、入(😥)学式の時(🏀)に、彼が(☔)校長からうけた(♉)印象(xiàng )も、(⚪)まだ(🍑)すっ(😗)かり消(🔑)え(🗞)てい(🍙)たわけではなかった。しかし、そ(🏪)う(🍽)した先(🌖)(xiān )生たちは、次郎たちとはま(🏌)る(🍫)でべ(🔴)つの世界に住んでいるよう(💩)なも(🌴)ので、めったにそ(🕴)の(👭)顔をのぞく(🔀)ことさえ出(🔡)来ない(🍛)のだった。次郎(🚼)(lá(🍴)ng )は、そのために(🥀)、中学(xué )校というところは、小学校に(👪)くらべてず(😧)っと奥(à(📇)o )行があるよ(🐃)うな(💞)気もしたが、(🥅)またいやに不便な(😲)ところのよう(🌆)に(🍳)も(🍼)思った。
と(🐉)自(🎱)重論が(😅)出て(🏹)来た。
「(🚺)本(🙃)(běn )月(yuè )八(🤖)(bā )日御地(dì )に参(cān )上の用件(🎊)こ(🤳)れあり、その(🏯)節は久々にて次(cì )郎様(👌)にもお目にかかり度、そ(🎓)れを何よりの楽し(🌧)みに致居(jū(🗺) )候」
(母さんやお(🆓)祖母さんなんかを相(🔖)手にする(🗑)のが、ばかばか(😴)し(📘)い(🎚)。)
「歴史(shǐ(🎮) )的(de )とは驚(jīng )いたね。はっはっ(🔟)はっ(😼)。」
「(💀)そ(🛶)うか(🍜)。で、(🐟)どうする(🐒)んだい、これから(🍶)?(✒)」(📕)
恭(gōng )一は(🚦)、唇(📪)のへんを神経的(de )にふるわせな(🦋)がらも、きっ(🔠)ぱりと答えた。
しばらく沈默がつづいた(🙂)が(🏍)、大沢(zé )はにこにこし(🚏)て(😄)、(🐏)
「理(👌)窟を(😻)言うな!」
「この(🍘)まま(🥉)放っとくと、上(🗳)(shà(✏)ng )級生の権(quán )威(wēi )けんいにかかわるぞ!」
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