「(➗)ええ。しか(👊)し、(💍)もう県(♎)庁(🤲)でも(🚖)見(🍅)て(📘)いるんでしょ(❇)う。校長先生が県(🤳)(xiàn )庁(tīng )に(💏)それを(📰)もっ(🐲)て行(háng )かれたそうですから。」
「まわり道なんかして、いたずらされたら、よけい(🖨)世間(🏺)にけち(🔘)をつけられるよ。」
敏子は(🙍)、叔母さ(🕤)んと呼(✒)ばれるに(♒)はまだあまりにも(🕘)わかか(🆙)ったが(✉)、次郎は徹太郎(láng )を叔父(fù(🔝) )さんと(😻)呼ぶ(🍭)関(⏸)係上、そう呼びならわ(🎋)しているのである。
(🥔)と、道(👡)江は顔(📨)を真赤にし(🚔)なが(🤤)ら、
「一心橋(🏢)を渡らないで帰る(💛)ことにするわ。少しまわり(🚍)道を(🥞)すればいい(✏)んだから。」(🎣)
次郎は、(💾)もうすっかり、いつもの彼(bǐ )をとりもどして(💿)い(🧟)た。
そう考える(🗻)と、(🛌)「かわい(🖇)そ(🆎)うに」という先生の言葉の意味は、これまで考(kǎo )えたのとはま(🐇)るでちがった(🚾)ものになって来た(⬆)。先生(♿)は、その言葉に何(hé )も(👒)とくべつな意味(🐦)をもたせ(🐨)ようとされ(♐)たの(🗞)ではない(🎦)。ただ先生(🧤)のはっきりし(💁)たご決(jué )意と自分に対(duì )する愛情とが結(jié )び(🐨)ついて、何の作(📉)為(wéi )さくいもなくそ(🖨)ん(🎮)な言葉(📱)となってあらわれたま(⭐)でだ。それにし(🈁)ても(🍂)、先(xiān )生のそのご決意に(🔰)ついて、(🥓)自分(🔳)がこ(😧)れまで一(🙃)度(dù )も考えて(🖇)みよう(🐿)とさえしなかった(♟)ということは(🔸)、何(hé )と(🕒)いう愚(yú )か(🖌)さだったろう。先(xiān )生が自分(🍚)(fè(🍒)n )をどう考え(🔋)てい(🏞)られようと、その意味で(🔨)、自(📭)(zì )分はたしか(🙈)に己を知(💐)(zhī )らない(📖)飛びあ(👴)がり(🔀)者だっ(🗞)たにちがいないのだ! 次郎(lá(📏)ng )の(🎯)自己反(fǎ(🔗)n )省は、(💉)昨日(rì )以来(🔺)、こんなふうに次(cì )第(dì(💁) )に深まって行くばかりだっ(🤵)た(🦖)。「かわいそ(😮)うに」とい(🕣)う言葉を(👿)、先(👋)生のごく自然(rán )な愛(ài )情(qíng )の言葉(yè )だと(👠)思えば思うほど、(🍃)そ(🛀)れが深まって行くのだった。しかし、そうした自己反(fǎn )省(♈)の(🥣)苦しみは、彼(🐥)にとっては(💘)そうめずらしいこ(🍘)とで(🦖)は(⌛)なか(⛎)った(🔳)。彼(bǐ )は中学(🍁)入(rù(🕘) )学以来、と(🦈)り(🖼)わ(🌮)け白(bái )鳥会(🍴)入(🥪)(rù(💨) )会後は(💖)、絶えず(😯)自(🕓)己(🏇)(jǐ )反(📶)(fǎn )省(👒)の(📸)苦しみを(🐏)味わ(🥛)って来(lái )た、と(⛅)いっ(📰)て(🚷)も言い(🚧)すぎではなか(🛹)ったの(🔴)である(✡)。だ(🙅)から、(🌛)も(👑)し(🙇)それに朝倉先生の問(wè(💭)n )題が直接結びついていなかったとすれば、彼は、(♟)きょう学校で(🤜)、同級(jí )生た(🤢)ちに(♈)あやし(👦)ま(🎠)れ(🍽)るほど暗(àn )い顔(🤵)はしていなか(📚)ったかも知(zhī )れない。彼を絶望に(🚛)近い(🌡)ほど(🦔)の気(🎽)持にさそ(🖊)いこ(🌠)ん(🤦)で行(háng )ったの(🔭)は、何といっても、朝(cháo )倉先生の(🤴)辞任が(🌅)決定(🧜)的であるということに(📃)気が(😮)つい(➕)たことであ(🕟)った。彼はそ(🧀)れを思(sī )うと(🦕)、も(⚓)う何(🧥)も考える力(😂)が(⬛)なかった。幼(🌒)いころ、乳母のお浜に(👓)わ(🍒)かれた(🚺)あとのあのう(⛩)つろな気持(🏆)、母(💾)に死別れたあとのあの(😫)萎しなえるような気(😚)持、そ(👫)れがそ(🦂)のまま現(🚂)実となって身(shē(🚉)n )にせまっ(🍲)て来る(📴)よう(💆)な感(💤)じが(💸)して、きょうは(🔸)朝から誰とも口(kǒu )を(💰)きく(🎚)気になれなかったのである。
「昨(zuó(👲) )日(rì )は(♈)お父さんがい(🚔)らっして下す(👵)っ(🔫)て、きれい(🕯)なお卵をた(🐳)くさんいた(😝)だ(🛐)き(〽)ましたわ…(🏸)…鶏の方も、本(běn )田さん毎(📍)日お(🛋)手伝い?」
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