「田川君(📕)のほかに(🙍)も、(☝)まだよ(🦆)く(🏣)納(nà )得がいかな(🦑)い(🛐)でいる人が(🚢)たく(💬)さんあ(🎿)るだろう(🀄)と(🏪)思うが、そう(💫)した根本問(🤑)題につ(🗜)い(💤)て(📪)は(💩)、こ(🗃)れ(🕰)から何(📷)(hé )度でもむし(♉)かえして話しあう機(🌟)会(huì )があるだろう(🖋)。そこで、(👣)それはいち(⚡)おう未(wè(🐳)i )解決のままにし(🧑)て、(🚾)ともかくも具体的(🤐)な問題にはい(💷)るこ(🍇)と(⭕)に(💅)しょう。じゃあ(🗯)、時間もおそくなったし、私のほう(➡)から案を出(🎾)(chū(📙) )すことにする(👡)よ。」
「(😞)すいぶん、(🍉)ちゃっか(✨)りしているなあ。」
次郎は足音(🍷)(yī(🍹)n )をたてな(🏥)い(⛱)ように、みんなの(😇)間を(🔛)あるき(🙀)まわり(🥑)、いちじるしく(💰)姿勢のわる(🆖)いのを見(jiàn )つけると(🕔)、そ(👟)れを(👽)なおしてや(🐥)った。
この一週間は(🧜)、塾生(shēng )たちにと(😹)っては、(🏻)まっ(🏩)た(🤤)く奇妙(mià(📥)o )き(🏚)み(🕝)ょう(🐳)な感じのする一(✌)週(zhōu )間(🚃)だっ(🔰)た。朝倉先生(🔂)(shēng )夫(fū )妻も(🛑)、次(cì(♟) )郎(lá(🏐)ng )も(🎸)、生活の細部の運(💭)営(🏂)につい(🦀)ては(💺)、自分たちのほうからは、何ひとつ指図さしず(🆎)をせず、(🤾)ま(🍰)た、塾(shú )生たちから(🔥)何(🕘)かたずねら(🕧)れ(🎵)ても(🐀)、(🕯)「(🍒)ご(🍛)随意(yì )ずいいに(😐)」(🌼)とか、「適(shì )当に(😧)考(kǎo )えて(👈)や(🔣)ってくれ(🥫)た(🎻)まえ(⏳)」とか、(🔣)「みんなでよく相談してみるんだな(🈹)」とかいったような返事をするだけだったので、とかくかれら(🚬)は(🕤)とまどいした。中(🔗)に(🧚)は、それをいいこと(🍆)にして、ずるくかま(🚸)えるものも(🏀)ないではなかった。その結果、むだとへまとがつぎつぎにお(📮)こり(🎨)、(🗒)かれらの共同生活(👗)のすがたは、見(🕊)た眼(yǎn )めに(🛅)は(😖)決(jué )して(😃)いいものではなかった。時(🕳)には、不規律と怠慢たいまん(👘)だけが塾堂を支配してい(🧥)る(💼)のではない(🍀)か、と(📷)疑われるような場(💅)面も(🛹)あり(🔷)、もし学ぶことよりも批評(píng )することに(📏)より多(duō )くの興味を(🥥)覚(🍸)えている参観者(zhě )が(🍽)たずねて来たと(🏍)したら、その(👐)人は(🥘)、批(🖤)評の材(🚴)(cái )料をさ(🏁)がすのに、決(🤸)して(🥧)骨(gǔ )は折(♍)れなか(🎷)ったであろう。
「(🧑)ええ、(⏳)べ(🔙)つに出(💃)る用もな(🎧)か(🚏)ったので…(🌿)…(🧀)」
「おしま(🛄)いのほうは、実は僕(pú )が打(dǎ )ったんで(🔩)した。」
「次郎さんの板木(👹)の打(dǎ )ちか(🦎)た(🔗)には、行事(shì(🐠) )の性質や、そのときどきの(🌰)必(bì )要で、少しずつちがった調子(🍧)が出(⚪)(chū )ま(🐎)すわね。あ(🌎)た(🛍)しは(💸)、それが(🛂)い(🏑)いと思いま(🔴)すの。そ(👸)れで(💇)こそ、そのときどきの(🦒)気分(🥞)が出るんですも(🚘)の。板木(🦓)だっ(🏈)て、打(🐘)ちか(💫)た次(💹)第しだいでは芸術になり(➡)ますわ。あたし、次(cì )郎さん(🛂)の(😳)板(🚤)木の音をきいていると(🐀)、いつもそう思いますのよ。先(😯)生に(🦅)は叱しかられるかも(🦄)しれな(😸)いけれど、今朝の打(dǎ )ちかただって、頭かぶせにわるい(⤵)とばかりい(🚐)えな(❄)いんじゃないかしら(🍸)。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025