「(🆓)これで、(🧞)ともかくも(🐾)、ここの生活設計がお(🔶)たがい(🤤)のものとしてできあがった。お(🐼)たが(😬)い(📏)のものとして(✌)できあがった以上、そ(🍝)れ(📪)がうまくいかな(💲)ければ、おた(📤)が(🍽)い(🤧)の責(zé )任だ(🚋)。むろんこの設計(🎂)は、(🔙)明日(📘)か(😮)らのすべ(💱)り(🍑)出しに(💿)、いちおうのよりどころを与(🐮)(yǔ )えたま(🗳)で(📔)で、これが最(🖥)(zuì )上(shàng )のもので(🧛)あるとは保(🙍)(bǎo )証できない。だから、(⏮)だ(💆)んだんやっていくうちに(👗)、不(🔯)都合(🛁)な点があ(🕙)れば、(🧑)いつでも(🔊)修(🐈)正し(📌)ようし、また、(🚗)新(xīn )し(🐙)い案が出(chū )て、そ(🥦)れが(🚉)いいも(🤸)のであれ(🀄)ば(💗)、どし(🏅)どし(🛃)とり入れて(🧟)行(háng )くことにしたい(🔹)。そ(🌰)ういうことを(🔷)やるのも、やはりおたが(🚓)い(🚚)の責任(🐧)だ。あらためて言うが、(🎚)友愛と創造(🙀)、この二つ(🥋)を精神的基調と(🕚)して、これか(💽)らのお(🕷)たがい(👾)の生(🚈)活を、すみからすみまで磨(🌗)みがき(😃)あげ(🥄)、い(👏)きいきと(🕹)した、清らかな、(🖇)そして楽しいものに(💴)育て(🥃)あ(➖)げて(😖)いきたいと思う。」
「妙みょうなもんだね、選挙(jǔ )なん(🌜)て。」
七時(shí(👾) )の朝食(shí )までには、まだ二(🎰)十分ほど(🕜)の(🛩)時(shí )間があり、その間に食事当(🏿)番は(🦏)食(🚧)卓しょく(🌞)たくの準備をや(🕝)り、そ(🏽)のほかのものは(✒)、自由(🕶)に(🤼)新聞に目をとおした(🎲)り、私(sī(😇) )用をた(💲)したりする(🐞)のだ(🏤)った。次(🎟)郎は、い(⛱)つ(🧑)もなら(🧠)、こん(🕸)な時間にも(🔖)、できるだ(🕍)け塾(📑)生(✋)たちに接触せ(㊗)っ(🕯)しょくして、かれらの感想をきいたりす(🚔)るのだったが、今日は、(🧘)広間を出る(👐)とすぐ、塾(shú(🌕) )長(zhǎ(📏)ng )室に行き、朝(cháo )倉先生に(🐥)向かって、なじるよ(✴)うに言った。
「はあ(🎰)。しかし(🍉)、それには(🍆)、(🏿)先生(shēng )のほうか(♒)らもい(💶)くらかの強(qiá(🗼)ng )制を加えていただかないと――」(🌙)
「心(xīn )臓だ(〰)ね、じっさ(🍏)い。」
だ(😚)れの顔(🤫)にも、何(💃)かしら、(🛎)ゆうべ(🤜)とはちがっ(🧐)た感情(😬)(qíng )が流れており、互(hù )礼(lǐ )ごれいをすまし(🐺)て広(🕴)間を出て行く時のみん(⛴)なの足音も、こ(✳)れまでにな(🍕)く静粛(sù )せいしゅくだった。
「でも、道(dào )案(♏)内に(⛩)よく(📛)引(🕘)っぱり出(🔸)されなか(👻)ったこと(🚍)ですね。」
(Ⓜ)かれが、便所に通(tōng )ず(🌺)る廊下の(🦌)角(👘)を(🚲)ま(😑)が(😉)ると、一(👏)(yī )段(duàn )さがった入(rù )り口(🦌)のたたきの(🌦)上(⚓)に(📼)立(📉)って、何か(✳)し(🎤)きりと声高こわだかにがな(🚷)りたてている一(📯)人の塾(shú )生(shēng )が(🛑)いた。見る(❄)と、飯島好(hǎo )造(zào )だ(🎊)っ(🔙)た。
「あっ、(🤶)そ(🥧)うだ。僕(pú )はここだけにへばりつ(⛺)いてい(👹)ては、いけなか(💑)ったんだ(🕦)。」
「なるほ(🎣)ど。……ふん。……そういうも(🌜)ので(🚯)す(🛅)かね。……ある(🍙)いはそうか(📡)も(😠)し(🆓)れな(✅)い。」
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