と、(💓)みん(🔅)なにきこえるような声で言(yán )いながら、教壇き(🚯)ょうだんを(📗)おりてかれのほ(♍)うに近づいて(🛑)来た塾(shú )生(😋)があ(🍡)った。飯島である。次(🙍)郎は思わ(💂)ず苦笑(xià(🏨)o )した。何かむかむかす(🏤)るものが、胸(xiō(🍖)ng )の底からこ(⏰)みあげ(🦑)て来(lá(🔇)i )るよ(🈹)うな気(🐂)持ちだった(⌚)。しかし、かれは(🚔)しいて(🦏)自分を(🔺)おちつ(😧)け、
次郎は吹(🕵)ふきだしたい気持(chí(🛋) )ちだった。同(tóng )時に、心の中で思(❄)っ(🚢)た(🤖)。
(🤔)次郎(láng )はぎくりとして、うま(🗯)く(😠)返事が(🤞)で(🐕)きな(😙)かった。大河(hé )のにっと(💂)笑った顔と、その時(shí )言った(🏢)言葉(yè )と(👫)があら(🥔)ためて思い出(chū )され(🥚)たのだった。か(📃)れはしばらく眼(🤑)をふせていたが、
解散(🦐)するまえに、朝倉先(♈)(xiān )生(shēng )が言(yán )った。
「心(📞)臓だね(👫)、じっさい。」
「(🤐)選挙な(🍷)んてそんなも(📱)のら(🍵)しいよ。どこでもたいていは(📬)心(💙)臓の強(qiáng )いのが勝っているんだ。」(👋)
かれは(🤰)、掃除そうじをしながら、(📀)根(gēn )気(🛺)よ(📿)く鳴(míng )りつづ(🕌)けている板(😢)木の音に、ふと好奇心こうきしんをそそられ(🛶)た。それ(🎠)は、鳴(😈)(mí(🐶)ng )りはじめ(🛂)た(🍊)時刻(kè )がきわめて正確だ(🏊)ったからば(🚒)かりでな(🏅)く、その音の調子に何かしら落(🤾)(luò )ちつ(💇)きがあり(😌)、(🌶)しかも、いつまでたってもそ(🍢)れが(🚗)乱れなかったから(🖊)で(💜)あった。
(🤑)し(🏸)かし、兄は(📫)お(🎠)そら(🍓)く道(dào )江を(🐕)つれて(♑)来る。いや、かならずつれて来る。そして、無(➖)(wú(🕕) )意(yì )識(🐱)な残酷ざん(✂)こ(🏩)くさで自分の痛いきずにさわろうとしているのだ。二人(rén )はあら(🆗)ゆる好意にみちた言(🌇)葉を(🥅)自(zì )分になげかけ(🚑)るだろう。二人(💍)の(🤷)むつまじさを(⛽)三人にひ(🥜)ろげるこ(🍆)とによ(🕢)って(🔦)、二人は一そう(🚈)深(👥)(shēn )いよろ(⬅)こ(🍫)びを味わ(🚹)お(🍭)う(🏢)とつと(🈂)め(🎁)るだろう。二人はいろい(🥀)ろと過(guò(🕟) )去(🧗)(qù )の思い出を語るにちがいないが、そ(🚦)の思い出(🌤)(chū )の愉快さ(😨)も不(🚯)愉快さ(🎫)も、三(sā(📘)n )人(🔳)(rén )に共(🥁)通する(🤛)ものとして語(🥫)(yǔ )られるに(✔)ちがいない。自分(🌷)(fèn )は(💼)、(🤫)二(😷)(è(🛂)r )人のそうした無意識な残酷さにたいして、(🗯)いったいど(🌽)ういう(🆙)態(tài )度をとれ(🐐)ばいい(➰)のか。いや、どう(🎸)いう態度(🛳)(dù )をとりうると(💤)いうのか。
「す(💗)いぶ(🧔)ん、ちゃ(👱)っかりして(🍴)いる(➖)なあ(🥡)。」
次郎(láng )は(🕌)、(🎯)朝倉(cāng )先(xiā(🐐)n )生が、(🛃)開塾最初の(❇)朝の訓話くん(😐)わで、これほど激(jī )はげしい言(🙌)葉をつか(💯)っ(🚸)て、真正面から(👒)塾生(shēng )たちに非難をあびせかけたのを(📻)、(🕷)こ(🐚)れ(🐫)ま(😱)でに(🚭)きいた覚えがな(🎞)か(🎟)った。かれは、ま(🔀)だあ(👑)とに残されて(🍅)いる自(🙄)(zì )分(🤮)への(🐶)非難(🛒)が、どんな言(😕)(yán )葉(yè )で表(biǎo )現さ(💸)れるかを、身が(🚁)ち(🛀)ぢまる思い(🍼)で待っ(🏐)ていた(🌬)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025