「あたし、こわいわ。」
「(🔽)見(💖)張りって(🚱)、どうする(🔱)の?(🛌)」
校長(zhǎng )室(shì )における会(🌑)見(🎮)の様(🔰)子は、(📫)あとで四人が―(👽)―と(🖱)言(yán )っても平尾はあまりしゃべらな(🤦)か(🤽)った(🙅)が――みん(🥏)な(🍁)に話したと(🖥)ころ(✋)による(💰)と、か(🔀)なり悲(㊗)哀感をそ(😃)そるものだ(🤡)ったらしい。元来花(huā )山校(xiào )長の(🤤)鼻(bí )は、馬田が次(😘)郎(🎱)のうち(🦉)で言ったように、実(📌)際(jì )いかにもちょっ(🗨)ぴりしてい(📰)る(🤴)。恰(🎢)(qià )好だけは、美(měi )人の(🌙)鼻(bí )といっ(🌾)てもいいほ(💆)どとと(🤜)の(⛅)っている(📁)のだが、顔(yá )の面(🐖)積に比較し(😘)て、それがあ(📒)まりにも小さ(🚁)すぎるのであ(🏡)る。血色のわるい、それ(🎸)でい(💟)ていや(🌊)につる(🗽)つる(🚨)光って(🗻)いる(🥑)だだっ広(guǎng )い顔のまんな(🦅)かに、つ(🐇)つましすぎ(🕹)るほどつつましく(🐊)、そ(🥏)し(🍰)てそれ故(🧑)に(🍅)安定(dìng )しすぎ(😪)る(🍶)ほど安定してくっついてい(🏿)る(🧠)その鼻を、校長就任の(💸)そ(🉐)の(🏌)日(rì(💻) )以来、(🍨)生徒たちは「ピラミッド遠望(🏊)」(🕓)と呼んで鑑(🖖)賞(🚌)(shǎng )して(🛣)いるのであるが、それは決し(🦁)て(🆗)的はず(📘)れ(🍰)の(🤷)形(🍭)(xí(💀)ng )容だ(🔂)とはいえ(🚬)ない(💵)。生(⭕)徒(📐)間に、それほど安定(dìng )した印象(🚑)をあた(🚱)えているその鼻が、血書を差出し(📨)た瞬間、(🎎)ぴくりと動き、(🚹)しかも多(duō )少額の方(fā(💋)ng )に(🌤)ず(🧓)れたように感じられたというのだから(⚫)、(🤙)およそ(🎽)、(🐇)その場の(🗻)光(⛔)景が察(chá )しられ(🤱)るであ(⬅)ろう。
次(😸)郎は感激と失(🤘)望の旋風せんぷうの中に(🦖)、やっと(🧜)身を(😼)ささ(🚐)えているだけ(👦)だった。あふれて来る涙が膝の上(shàng )につっぱ(🔅)った腕をす(🍒)べ(🥎)って、(🚱)まだらに(🌱)縁板をぬらした。
道(🆔)江は敏(mǐ(👛)n )子を見(😞)て言(yán )った。
「僕(pú )も橋を渡っ(👡)て様子(⚪)を見ていればいいんで(💚)しょう。あれか(🤱)ら(🐵)村の入口までは見通しだから、大丈夫ですよ。」
「用が(🍟)ないか(🎱)らって知(zhī )らん顔す(🚃)る(🙂)のは失(shī )敬じゃないか。」(🌠)
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