次(🐇)郎は、もうす(🤛)っか(🏛)り、い(🏼)つもの彼をとりもどしていた(⌛)。
「主謀者と見ら(🚞)れてもいいというのかね。」(🗿)
「む(📘)ろ(💈)ん(👆)校長先生(🏮)に(🔩)出し(😗)たんだろうね(🏵)。」(🚞)
「千ちゃんの方(fāng )を(🏜)見張(🥂)るの?(🔈) で(🃏)も、橋(qiáo )から先はだめじ(🚅)ゃない?(🏡)」
「勝手(💗)に(🗒)そう(🕛)思うなら、仕方があ(🤩)り(⛄)ま(👐)せん。」
「(🥚)いいえ(📔)、総(🐦)務(wù )二(🍤)(è(🖕)r )人(rén )に新(xīn )賀と梅(méi )本(běn )とが代表になったんです。」
そこま(🙈)で考えて来た時に(🌿)、(🎐)ふと、(🏎)隙間風のようにつ(🐹)めた(🗜)く彼の頭(tóu )をよぎったもの(🥏)があった。それは、自(zì )分たちの運(📐)(yù(🥕)n )動(📵)(dòng )が幸(🦌)(xìng )いに成功して、どう(🚸)なり県(🏓)当(😅)(dāng )局(jú )の意志を動かし得(🥣)た(📢)として、先生は(🉐)果し(🛒)て留任を(🐍)肯(🍳)がえんじ(🖨)られるだろうか、という(🐕)疑問であった。こ(🈴)の疑問(wèn )は彼をほとんど絶望に近い気持にさ(🍠)そ(🔤)い(🐂)こん(💠)で(🚦)行(háng )った(🏠)。先(🌩)生のお気質(🔧)として(💡)、そんなこ(⛽)とが出(👲)来る(🐚)はずがな(🍏)い(😵)。自(zì )分は、(🖕)ただ一途(tú )に先生(shēng )の留(📕)任を目あ(😋)てに、血書(shū )を書(🐓)い(🔦)たりして一所懸命(😿)に(🕛)なっているが、先(☝)生にし(👲)てみると、落(😬)ちつくところは最初から(🔘)は(👋)っきりきまっていたの(🍣)だ。自分(fèn )はただストラ(🤥)イキに口火を与え(🐞)るために、そして(🦖)先生(🚶)(shēng )の最後に泥を(😰)塗(🚳)るためにあの血書(🧦)を書(shū )い(💫)た(🕐)のではなかったのか。
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