開塾かいじゅ(🏯)く中は(🌙)、次(🗄)郎は(🍄)、朝倉先生(🌰)夫妻だけを空(👥)林庵く(🎖)うりんあん(➕)に(♟)残(cá(🚁)n )し(🥃)て、本(🆔)館の事務室に(🕍)つづく畳(🌒)敷(📡)たたみじ(🍑)きの小さな部屋(🔔)に、ひとりで寝起きすることに(💲)して(🤙)いるので(🎚)ある。
「ええ、(🕘)と(⛪)く(🚜)べつ露骨ろこつ(📁)なよ(🎬)うです。」(🚍)
「(⬛)そ(🏂)の実(💾)(shí(🙁) )際(jì )を、おたがい(😴)に鍛きたえ(🦋)あうのが、ここの生活(☕)だろう?」
次郎は、朝(🌕)倉先生(🌝)が(🌟)、開(kāi )塾最初の朝の(🎻)訓話くんわで、これほど激(🕉)(jī )はげ(⛺)しい言葉をつかって(🍵)、(🏥)真正面(🐖)から塾(shú )生た(🔄)ちに非(🔴)難をあび(🏉)せかけたのを、これまで(💳)に(♑)きいた覚(jià(🥎)o )えがな(🤵)かっ(♌)た。かれは、ま(🐒)だあとに残(cán )され(🏁)ている自分への(😾)非難が、(👭)どんな言(yán )葉(yè )で表現されるかを、身がちぢまる思い(🍝)で(🎋)待っていた。
朝の行事は(⏸)、ま(💃)ず室内(nèi )体(tǐ )操(cāo )にはじまっ(〽)た。そ(🚊)れ(🛬)は友愛塾(😒)の(🍭)ため(😝)に特(tè(👓) )に考案(àn )されたもので、その指導も指揮しきも(🏳)次郎の役割だった。体操がす(🍀)むと(🏯)、朝倉先(🗝)生の合い図で静(⭐)坐せいざに入(rù )った。これは(🔞)就寝前の静(🥜)坐(🙌)にくらべると、いくぶ(🦔)んながか(👳)った(🚳)が、それでも、せ(😞)いぜい十四(sì )五分ぐらいだった。次(🕛)郎は、今(✔)(jīn )朝(cháo )も足(zú )音(yīn )をしのばせながら、塾生たちの(😧)姿(zī )勢(shì )を直してや(🤩)った。
次郎が、いぶかりながら戸(📆)を(🧐)あけ(🕸)ると、(🌼)そこには大河(hé )無門(⛅)(mén )が(🦅)立っ(🌕)ていた。
(⛹)かれ(🍰)が、便所に通ずる廊(🕞)下(xià )の(🌦)角をまがる(🧡)と(⏫)、(🏛)一段(duàn )さがった入り口(🕐)のたたきの上に立って(🚙)、(🍂)何かし(🛺)きりと声(shēng )高こ(🎟)わだかにがな(🍃)りたてている一人の塾(🔰)生がいた。見ると、(🐺)飯(💩)島(dǎo )好造(✂)(zào )だった。
次郎がはた(🍀)きをかけおわり(💶)、箒ほうきを(😍)に(🚟)ぎるころになっても、ほ(🆗)かの(📃)部屋は、まだどこ(🤸)もひっそ(🎥)りと静まりか(❕)えっ(💱)ていて、板(bǎn )木(mù )の音(🍘)だけが、いつ(📭)まで(🕡)も鳴りつづけていた。
「ぼく(🗒)は、ながいこ(🐳)と友愛(⬇)塾(👘)(shú )の仕(📐)事を手伝わ(🖖)せていただ(🐐)いていながら(💹)、その精(jī(👿)ng )神が(🍥)まだ(🚮)ち(🔀)っとも身についていなか(🏿)った(🍩)ために、け(🔦)さの(🚈)よう(🏏)なあ(🍻)やまちを犯してしま(🐧)いまし(📭)た。ほん(🖱)とうに恥はずかしいことだ(🙂)と思(🌙)って(🏨)います。しかし、その(😿)あ(🈯)やまち(🎖)に(🍊)よ(🎑)って、開(🛷)塾そ(📣)うそ(⏩)う、大河君のような、友(yǒu )愛塾精神(🥢)に徹底(🐬)した、実践家じっせんか(🚣)の魂(🔒)たましいにふ(📵)れるこ(🤔)とができ(⏩)たことを思いますと、一方では、かえっ(🎉)て(🤢)ありがたいよ(🤝)うな(♏)気持ち(🚛)もしています。」(🗯)
「最初の朝にしては、めず(🔌)らしいこ(👉)とだったね。時(➰)刻(🎨)が(🚰)非常(🔛)に正確(què(😕) )だったし、そ(🥁)れに、打(dǎ )ち方がちっ(🛶)と(🚌)も寒そう(🍮)でなかっ(🔉)た(🏯)。」
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