彼(bǐ(💙) )のこ(🕖)の(👰)驚きは、同時(🤚)に、目がし(😝)らのあつ(🦑)くなるよう(💲)な感激(jī )で(👥)もあ(♍)った。彼はうつむ(🅰)いた(⚽)まま、縁板についた手を、ま(🐜)るで女の子みた(💽)ようにもじもじさし(🦊)た。朝倉(🐕)先生(🐭)はそれを見まもりながら(🔍)、「君(🚓)(jun1 )のお父さんは、(🌷)君(jun1 )の(⏰)やったことを生ぐさいと(🎧)言っていられた(🤪)が、なるほど生(📿)ぐさいといえば生ぐさい(😺)。たし(💻)かに(👀)思慮の(🦇)足(zú )りな(✴)いやり方(🔗)だし、それ(💙)に文明的では(📹)ないからね。しかし人(📋)間の真(🗺)実な気持(🍷)というもの(💥)は、(🐡)その(📌)あらわれ方(⏰)がどうであろうと、やはりうれしいものだ(🌶)よ。私(🕚)はそれを味(wèi )わうだけは素直(💜)すな(🐦)おに味(wèi )わいたいん(☔)だ。むろん私には私(🧟)の行(⚽)(háng )く(🏈)道があるし、君(jun1 )の真実な気持(🧞)を(🐅)味わったからって、(🌌)その道まで変(biàn )える(🤐)わけ(👤)にはいかないが(📯)ね。」
「(😈)僕、きょ(🚑)う――(✍)」(🚮)と、次(cì )郎は、また急に眼を(💒)伏せて(✨)、「(🔫)学校の(🍄)かえ(🐜)りに朝(cháo )倉(cāng )先生をおた(🗣)ずねしてみたんで(🐺)す。そ(😯)し(🔇)て、僕(❕)たち(😮)の願(⛴)(yuà(🚣)n )いをかりに県庁(🗳)が許(xǔ )してく(😇)れて(🐡)も、それで先(🕐)(xiān )生が辞職を(🍣)思(sī )い(🌍)とまられること(👺)はない、という(📦)こと(💕)が(🈶)は(🅰)っきりしたんです。先(🎫)生としては(🙀)、(😆)そ(📒)れ(👢)があ(🐮)たりまえです(🚏)。僕(📀)(pú(🦀) )、そのこ(👖)とにち(🎼)っ(😋)とも(🕠)気がつ(😉)いてい(🐰)なかったんです。」
「僕はそんな意(yì )味で考えが足りなかった(⛑)とは思(🥠)っていな(😠)いんです。役所は(👞)正しいこ(🏛)とを通すのが(😑)あ(📃)た(🎆)りま(📴)えでしょ(🎛)う。」
次郎(láng )は廊下を(🤙)とおって書(shū )斎に行(💾)った。朝(🥐)倉(😈)先生は机の(🦔)上に巻(🎸)(quàn )紙をひろげて(🐧)しきりに手紙を書いていた(➰)。も(🏦)う五(⚓)六通書きあ(🐇)げたら(🐔)しく、封を(🐴)し(📸)たの(🚐)が机のすみに(🛹)重ね(🍀)て(🅿)あった。次郎が敷(📩)居のす(🆚)ぐ近くに坐(zuò )っ(🍀)てお辞(cí )儀をすると(🌚)、
(🚘)道(🏯)(dào )江は答(🧀)え(✔)な(🧓)いで敏子の(🍷)顔を見(😹)た。敏(mǐn )子(🍀)(zǐ )は、
「(😯)それ(🗾)もそうね。」
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